文档介绍：初中思想品德教学初探
韦学武 “思想品德课程标准”指出:“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会初中思想品德教学初探
韦学武 “思想品德课程标准”指出:“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会适应能力。”随着课程改革的不断深入,教师要树立“以学生发展为本”的教学理念,不断探索新方式新方法,提高教学效果。作为一名中学教师,既有惊喜、欣慰,又有徘徊、疑惑感慨万分,因而常常进行教学反思,到底如何更好地应用新课改的教育教学理念,创造性地进行教学。以下是我在新课改教学实践中的措施与方法:
一、转变观念,转换角色
无论在何种教学形式下,教师的作用始终是不可替代的,因此,教师要转变观念,转换角色。新教材,新理念给陈旧的教学观念带来巨大的冲击。过去“教条条、背条条”的老一套已难以奏效。现在教学要一改往日“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,教师不再是课堂的中心,课堂的中心是学生,教师要创设各种教学情景,以单纯注重知识传授转为关注学生的学****方式、学****愿望和学****能力的培养,给学生提供学****的平台。在教学过程中,让学生主动参与,独立思考、合作探究。在这过程中,教师不是统治者,而是学生的指导者、交流者和合作者,与学生共同探究问题,分享自己的感情和想法,与学生一道寻求真理,并能承认自己的过失和错误,最终由学生自己获得解决问题的答案,这体现了新课改下教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
二、关注学生的成长,贴近学生的生活
“基础教育课程改革纲要”中指出:“加强课程和内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系,关注学生的学****兴趣和经验,精选终身学****必备的基础知识和技能”。在教学过程中力求与社会现象和学生生活实际的有机结合,注重引导学生准确把握所学知识的实质,指导学生关注国家、地方大事,关注人身,关注社会。应用体现时代精神的新鲜事例和信息,精心设计,引导学生主动参与到教学过程中。通过教学实践,我深切地感到教学内容与学生越接近,学生的学****积极性就越高。
三、抓住主题开展各种活动,激发学生学****兴趣
在教学过程中,如何让学生愿学、爱学、乐学的良好的学********惯,这是摆在当今每个教师面前的一大课题。实践证明,要使学生对学****产生强烈的求知欲望,就得在教学内容安排得当。否则,会导致一些学生更加缺乏兴趣,上课做小动作,做其他学科作业等现象的不断发生,教师叫苦不迭。为了激发学生学****兴趣,我结合学科特点