《北风和小鱼》教学反思.docx

文档介绍：课堂生成性教学案例参考表单
基本信息
学 科
语文
年 级
一年级
教学形式
阅读新授
教 师
施海瑾
单 位
海门瑞祥小学
课 题
《北风和小鱼》
生成性案例描述
（课堂上非预设的、意外的情况发生的课堂生成性教学案例参考表单
基本信息
学 科
语文
年 级
一年级
教学形式
阅读新授
教 师
施海瑾
单 位
海门瑞祥小学
课 题
《北风和小鱼》
生成性案例描述
（课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等）
《北风和小鱼》是一篇童话故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。课堂上，师：有人喜欢北风吗？（无人举手，都直摇头）　师：你们为什么不喜欢北风？　　生1：北风它欺负小鱼，吹一口气让河水都结冰了。　生2：北风它很得意。　……　　师：那你们想对北风和小鱼说些什么呢？生1：小鱼，你真棒。生2：小鱼，你真了不起，不怕北风，我喜欢你 生3：北风，你这个混蛋，给我快滚开　　生4：北风，我恨你，讨厌你。　孩子们都很喜欢勇敢的小鱼，面对这样的情况我被愣住了，这可不是我想要的结果。可一时半会又没有对策，只好说：我们下节课再讨论。
案例反思与启示
（评析案例中的成败、需关注的细节等，如果类似情况发生将如何处理更好，对如何应对非预设情况发生有何经验或教训等）
学生的爱憎是十分明朗的：喜欢小鱼，痛恨北风。课后，我进行了思考思考，面对“北风”这样一种自然现象，它的存在是不依人的意志为转移的，诅咒它能给学生带来什么呢？第二节课上，我这样教导（我翻到课后的一幅插图：图上是白茫茫的雪）我：你们喜欢这幅图吗？生：喜欢 我：为什么喜欢呀？生1：下雪了，我们就可以去堆雪人，打雪仗