文档介绍:语文教案-丑小鸭-教学教案-小学二年级语文教案
一、教学目的: 1、学习课文2—6自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文,读中悟情。 3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出语文教案-丑小鸭-教学教案-小学二年级语文教案
一、教学目的: 1、学习课文2—6自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文,读中悟情。 3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出来。 二、教学准备: CIA课件。 三、教学过程: 〔一〕、引读第一自然段,奠定基调。 这节课我们继续学习——?丑小鸭?,通过上节课的学习,我们已经知道,这是一只怪模怪样的鸭子,你看,〔课件出示图、文〕它的嘴——大大的,腿细细的,身子瘦瘦的的,样子真难看。 〔二〕、学习2—4自然段,体会可怜、不幸、顽强。 1、第一层次: 〔1〕是呀,丑小鸭那么丑,没有一个人喜欢它,教师想把课文读一读,你们愿意听吗? 〔2〕教师配乐范读2—4自然段。 〔3〕听到这,你们想说什么?〔学生自由发表感受〕 你们听的很认真,说的也很好,如今谁想读读这部分内容? 〔4〕以不同形式读2—4自然段。 指名读第二自然段;邀请一位同伴读第三自然段;推荐一名学生读第四自然段;未叫到还想读的同学齐读2—4自然段。 2、第二层次: 〔1〕通过刚刚的朗读,我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看,就因为他丑,这些居然这样对待他。谁能帮助教师完成这首诗歌? 就因为他丑, 大家都〔〕他。 在家里, 哥哥、姐姐〔〕他, 小伙伴们〔〕他, 连妈妈也〔〕他。 在外面, 野鸭子〔〕他, 小鸟〔〕他, 猎狗〔〕他。 〔2〕自由练习填空,反响并指导读好此诗。 〔3〕诗歌中所填的词语可以帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜,让我们再读一读2—4自然段。 3、第三层次: 〔1〕多不幸的丑小鸭呀,在家里,他被欺侮、嘲笑,面对这样的不幸,他悄悄地分开了家,这是为了什么? 在诗歌第二自然段后补充: 为了〔〕, 他悄悄地分开了家。 〔2〕可是离家出走之后,同样是遭到嘲笑和追赶,面对这样的不幸,他只好白天躲起来,晚上才出来找吃的,这又是为了什么? 在诗歌第三自然段后补充: 为了〔〕, 他只好白天躲起来, 晚上才出来找吃的。 〔3〕是呀,丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸,但是他却是那么努力的追求新生活,那么执着地热爱着生命。这是一只了不起的丑小鸭,让我们再来读一读2—4自然段。 〔三〕、学习5、6自然段,感受变成白天鹅后的复杂心情。 小朋友们,多大的痛苦,多大的不幸,丑小鸭都默默忍受着,坚强生活着,他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。 〔1〕课件演示第一句话:柳树发芽,桃树开花,春天来了。春天美吗?试着读出春天的美丽。 〔2〕课件演示并旁白:丑小鸭来到湖边,看见三只白天鹅在戏水,他多么快乐啊,于是情不自禁地说——啊,多美的