文档介绍：语文教案－丑小鸭－教学教案-小学二年级语文教案
一、教学目的： 1、学习课文2—6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文，读中悟情。 3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出语文教案－丑小鸭－教学教案-小学二年级语文教案
一、教学目的： 1、学习课文2—6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文，读中悟情。 3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。 二、教学准备： CIA课件。 三、教学过程： 〔一〕、引读第一自然段，奠定基调。 这节课我们继续学习——?丑小鸭?，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，〔课件出示图、文〕它的嘴——大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。 〔二〕、学习2—4自然段，体会可怜、不幸、顽强。 1、第一层次： 〔1〕是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，教师想把课文读一读，你们愿意听吗？ 〔2〕教师配乐范读2—4自然段。 〔3〕听到这，你们想说什么？〔学生自由发表感受〕 你们听的很认真，说的也很好，如今谁想读读这部分内容？ 〔4〕以不同形式读2—4自然段。 指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读2—4自然段。 2、第二层次： 〔1〕通过刚刚的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助教师完成这首诗歌？ 就因为他丑， 大家都〔〕他。 在家里， 哥哥、姐姐〔〕他， 小伙伴们〔〕他， 连妈妈也〔〕他。 在外面， 野鸭子〔〕他， 小鸟〔〕他， 猎狗〔〕他。 〔2〕自由练习填空，反响并指导读好此诗。 〔3〕诗歌中所填的词语可以帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜，让我们再读一读2—4自然段。 3、第三层次： 〔1〕多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地分开了家，这是为了什么？ 在诗歌第二自然段后补充： 为了〔〕， 他悄悄地分开了家。 〔2〕可是离家出走之后，同样是遭到嘲笑和追赶，面对这样的不幸，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的，这又是为了什么？ 在诗歌第三自然段后补充： 为了〔〕， 他只好白天躲起来， 晚上才出来找吃的。 〔3〕是呀，丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命。这是一只了不起的丑小鸭，让我们再来读一读2—4自然段。 〔三〕、学习5、6自然段，感受变成白天鹅后的复杂心情。 小朋友们，多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍受着，坚强生活着，他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。 〔1〕课件演示第一句话：柳树发芽，桃树开花，春天来了。春天美吗？试着读出春天的美丽。 〔2〕课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边，看见三只白天鹅在戏水，他多么快乐啊，于是情不自禁地说——啊，多美的