文档介绍：小猪画画 教学设计-小学一年级语文教案
教材分析
这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将本来得意的小猫画成了一只大怪物。
教学目的
1．正确流利地朗读课文，并分角色小猪画画 教学设计-小学一年级语文教案
教材分析
这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将本来得意的小猫画成了一只大怪物。
教学目的
1．正确流利地朗读课文，并分角色朗读。
2．教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。
教学难点
指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要"三思而行";。
教学准备：
电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。
设计理念：
根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学****兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。
教学过程
一、谈话导课
一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？
二、出示课题：19、小猪画画 三、听故事，整体感知课文内容
教师范读课文
四、学生自读课文
学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍。
五、再读课文，理解课文内容。
㈠、由结果探究原因
①谁能说说这个故事主要讲了什么？指导学生把话简要地说完好。
②小猪为什么会画这么一只怪物呢？
㈡、学****2、3自然段
①小松鼠给小猪提了什么建议？
②生读小松鼠的话。
③师出示课件：小松鼠 ④小松鼠这时是在夸耀自己的长处，你们想想哪些词语要读得重一些？
学生集体练****读
⑤小猪认真想过小松鼠的话吗？你是从哪个词知道的？
理解"马上";"马上";说明小猪心里想了吗？
⑥学生用"马上";一词练****说话
㈢、小组合作学****第三、四自然段。
①要求：讨论一下课文怎样读，小山羊的话对吗？为什么？
②出示课件，检查学****效果：(推荐朗读小能手读小山羊的话。)
③小山羊的话对不对？为什