文档介绍：小学语文一年级下：?棉花姑娘?教学设计－教学教案-小学一年级语文教案
教学要求： 1、认识“姑娘〞等7个生字，会写“只、星〞等6个字。 2、有感情得朗读课文，分角色表演。 3、理解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益小学语文一年级下：?棉花姑娘?教学设计－教学教案-小学一年级语文教案
教学要求： 1、认识“姑娘〞等7个生字，会写“只、星〞等6个字。 2、有感情得朗读课文，分角色表演。 3、理解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。 教学准备： 挂图、生字卡片，头饰。
第一课时 一、揭题，导入新课 〔出示棉花图〕同学们，这是什么？〔师板书课题〕对，它就是我们课文中的主人翁！ 棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。 二、初读课文 1、老师范读课文，学生整体感知。 ①学生自读课文。 a．该通全文。 b．边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？ 三、引导理解 1、学****第1自然段。 a．〔出示文中第一幅图〕观察棉花姑娘身上有什么？〔小黑点〕 b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。 c．想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情’！ d．指导朗读，读出棉花姑娘难受、急迫希望治好病的心情。 2、学****第2自然段。I a．〔出示文中第二幅图〕棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？ b．他们之间说了什么呢？用“－〞画出棉花姑娘说的话，用“一〞画出燕子说的话。 c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。 3、学****第3－5向然段。 a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些 什么话呢？选择自己喜欢的学****方式进展学****如分角色朗读等。 b．小织汇报交流，指导朗读。 4、学****第6自然段。 a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一〞画出表达她心情的句子。 b．这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。〔如碧绿碧绿、雪白雪白〕 c．拓展练**** 碧绿碧