文档介绍：任学忠“夯实基础，厚积薄发，打造高效课堂”
通常是指学生今后学****数学和其他学科
以及未来日常生产生活所必需的最根本
的数学素养．它并非局限于数学基础知
识和基本技能，而是包括数学基础知识、
数学基本技能、数学基本能力、数学基本思想
任学忠“夯实基础，厚积薄发，打造高效课堂”
通常是指学生今后学****数学和其他学科
以及未来日常生产生活所必需的最根本
的数学素养．它并非局限于数学基础知
识和基本技能，而是包括数学基础知识、
数学基本技能、数学基本能力、数学基本思想和数学基本活动经验(简称“五基”)在内的更广泛的内容．
数学基础：
一、方程应用题的教学是否应当遵循题型教学
在方程解应用题的教学中我们可以实施题型教学，通过典型题目，掌握每种题目类型的基本数量关系。但更重要的要将教与学的重点放在题意的理解与数学的建模上，通过教师的设计引导，让学生分析出隐含的等量关系，以逐步提高学生的解题能力。
案例1：要设计一本书的封面，封面长27cm，宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度。
案例2《关于四边形性质的探索与
证明采取合并教学（边探索、边
证明）还是分开教学（全部探索
完以后再证明）》
二、谈谈“螺旋上升”
1．“理”—进一步理清知识间的联系和区别
2．“依”—基础知识的复****突出对课本的依托
3．“串”—注重知识串联，提高解题能力
4．“序” —由浅入深，循序渐进来解题
三、复****考试四字诀 ：
认、全、先、书、准、严、查 。
四、初中数学答卷七要诀：
五、谈 谈 合 作 学****br/>1． 知识与学****的关系
，活动也是教学的一种方式。