文档介绍：
五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》优质教学设计
五年级下册语文古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
五年级下册语文古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
教材分伟高耸的华山让人感受到了（山河壮美）你的心中涌起怎样的情怀？指名读
可这大好的河山已被金人侵占，想到这里，诗人的心情会怎样?那这两句诗你现在想怎样读？也不知道这壮美的山河何时才能收复啊！诗人思绪万千，他又想到了谁？（遗民）什么是遗民呢？他们在干什么？泪流到什么程度？原委是怎样的苦难让百姓把眼泪都流干了呢？想象一下，透过那漫天的胡尘，你看到了谁在流泪？为什么而流泪？把你的想象带到这两句诗读一读。那是一段凄惨的历史，当时南下的金兵如狼似虎,所到之处,烧杀抢掠,无恶不作,不到半年时间,大半个中原沦为金人的铁蹄之下。百姓们流离失所,家破人亡。透过
那漫天的胡尘，你仿佛看到了什么？又听到了什么？（读诗）
此时，这些移民们最渴望的是什么？王师挽救那王师们怎么还不来？（看地图）师讲解：他们去哪了呢？当年金兵南下，宋徽宗和宋钦宗被俘，汴州被占，北宋从今灭亡。康王赵构躲过这场劫难，逃到了杭州，建立小朝廷，称为南宋。赵构一方面因为懦弱无能，另一方面不愿也不愿收复中原，怕自己的皇位不保，所以在杭州他们不顾中原百姓的苦难生活，仍旧日日饮酒，朝朝作乐。
诗人林升依据当时的情形写下了这样的诗出示题临安邸（齐读）他们在干什么呀？他们这是遗弃了北方的百姓呀！一同遗弃的还有北方的大好河山那！想到这里诗人的心情怎样?（哀痛生气）诗人写下这首诗的时候，中原沦陷整整65年了，同学们，65年啊，这是百姓眼含热泪苦苦盼望的一年又一年，接读这是百姓受尽屈辱受尽凌辱的一年又一年啊，接读这是百姓们忍受煎熬忍受无尽苦痛的一年又一年啊接读
百姓们苦苦盼望，诗人也在苦苦盼望着呀，诗人年少时便立下上马击狂胡，下马草军书的志愿，他日日盼夜夜盼，61岁他写下了《书愤》盼啊盼啊，67岁病倒在床，写下了《十一月四日风雨大作》，还是没有看到祖国统一呀，他死不瞑目呀，忧愤之极写下了《示儿》，与世长辞课件出示
诗人看到了百姓的泪，我们也看到了陆游的泪，他为什么而流泪呢？（忧国忧民）同学们，此时此刻，我们已经走进了陆游的内心，，让我们一起去倾听他心底的声音吧：在一个秋天的早晨，诗人推开篱笆门，遥望北方，想到山河沦陷，百姓生活凄惨，不禁忧心忡忡齐读全诗：他想到纵然是豪情满怀，但报国无门，不由得悲愤交加齐读全诗：历史已远去，诗人已不在，但陆游和他的爱国情怀却恒久刻在了我们每个人的心里！老师信任，你已记住了这首诗，能背下来吗？让我们和着陆游共同吟诵吧（齐背）
五、课外拓展：
陆游的爱国是遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年的忧国忧民，你们又知道哪些爱国诗人和他们的爱国诗篇吗？
长春版小学五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案
长春版小学五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案
教材分析：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗是以北宋被金兵攻陷，中原被占，（徽宗）和（钦宗）两位皇帝被擒，南宋皇帝在（临安）建都这段历史为背景。南宋时期，金占据了中原地区。这首诗写于1192年，此时爱国诗人陆游已退居在山阴家中，而北方领土仍在金人统治下。深秋的早晨，他推篱笆院门，迎面凉风吹来，更增加了他的苦痛悲愤。虽然已是67岁的老人，而且身处贫困，但他仍记忆犹新沦陷区内的大好河山，以及金人奴役下的北方人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，