文档介绍：莫让黑板真变“黑”
摘 要：多媒体的运用，带来了黑板作用的弱化，反思美术教学中教师与黑板、学生与黑板、多媒体与黑板的关系，恰当进行整合，有效提升黑板使用效率，发挥其在美术教学中的重要作用。
关键词：黑板
莫让黑板真变“黑”
摘 要：多媒体的运用，带来了黑板作用的弱化，反思美术教学中教师与黑板、学生与黑板、多媒体与黑板的关系，恰当进行整合，有效提升黑板使用效率，发挥其在美术教学中的重要作用。
关键词：黑板 美术教学 多媒体
中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2022）04（c）-0252-01
随着时代的发展，教学条件的改善，多数学校配备了多媒体教学系统。美术教师对现代教学媒体的使用也日趋熟练，便捷的展示方式，丰富的网络资源，不断改变着教师的教学。多媒体技术的运用使美术课堂容量不断加大，这让黑板在多数美术教师教学中的作用也越来越小，有些教师甚至整堂课不用黑板，导致黑板在师生心目中日趋变"黑'。在部分美术教师教学中，黑板大有被多媒体取代之势。难道黑板真的过时了吗？这一问题不得不值得我们每位美术教师进行深刻的反思。
1 教师与黑板
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说："我在讲授历史，植物、动物、物理、地理、数学的时候，几乎在所有的课堂上我都使用黑板和彩色粉笔、在我看来，不这样做就不可能设想会有一个发展的抽象思维'。从大师的这段话中，我们不难看出教师与黑板之间存在着不可分割的关系。
近年来，在各级优质课与观摩课评选中，发现部分教师一节课下来，黑板上一个字没有，黑板在美术课堂中几乎变成"白板'。日常教学中，与部分美术教师交流发现，有的教师认为多媒体普及能扩充课堂教学容量，为了给节省教学时间，需要给学生展示的内容完全可以通过媒体迅速的传递给学生，"黑板+粉笔'的时代已经结束。有的美术教师是因自己的字写的差，板书不能给学生以美感，不仅无法起到表率作用，还怕起到相反的作用。在他们眼中，媒体展示已成为他们的"遮羞布'。少数青年不知道在黑板上写什么，在他们教学流程中压根就没有板书设计这一环节，难道这样的现象不更令我们反思吗？
众所周知，板书是教师教学思路的反映，是学生思路的引导。美术教师在充分发挥多媒体作用的同时，更不能忘记板书的优势。如果能精心设计，有效利用板书，会使教学效果有很大的不同。我认为，在美术教学中板书设计应像一条线把所授内容串起来，有一种整体感、美感。用它高度概括的文字揭示课堂的内在结构、教学程序，把教学内容形象的表达出来，从而使学生获得准确、完整、清晰的知识信息。以往教学中，部分教师"不用满黑板，却见关键点'的做法不是更值得提倡吗？我们设计板书时应从学生的立场出发，突出美术教学特点，针对不同的课题，设计不同内容与款式，让板书设计成为教会学生学习的有效载体。
2 学生与黑板
我们知道笔记在学生学可以使学生快速掌握知识体系，巩固学生成果。而板书往往是学生笔记的主要参照，它便于学生抓要点、重点、难点，利于其回顾学习内容，又可以作为复习指导。