文档介绍：?三颗枸杞豆?教学设计2－教学教案-初一语文教案
本课预设用三教时完成。 一、目的要求： 1、 继续学****写实文学和虚构作品的区别； 2、 理解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并理解课文的根本内容及层次构造； 3、 理解本文的?三颗枸杞豆?教学设计2－教学教案-初一语文教案
本课预设用三教时完成。 一、目的要求： 1、 继续学****写实文学和虚构作品的区别； 2、 理解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并理解课文的根本内容及层次构造； 3、 理解本文的深化含义，珍惜光阴，热爱生命，勤奋学****永不放弃。 二、布置预****1、 熟悉课文词语，把生字表上的词语在文中找出来，并注上拼音； 2、 默读课文，找出文中表示时间地点的词语，想一想文章的顺序是什么； 3、 用一句话概括课文内容。 三、详细步骤： 〔一〕检查词语预****情况 〔二〕导入课文 有一句话这样说“一个成功的男人背后必定有一个成功的女人〞，其实每一个成功人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲的失败者，正是这么一个人，指引着他走上成功之路。 什么是成功？努力过了，奋斗过了，可以不必为浪费生命而懊悔了，那就是成功。至于能不能成就光芒伟大的事业，那是另一回事了。 〔三〕初步理解课文 1、 文中的“我〞是作者吗？为什么？ 2、 文章开头说“我是一个植物学家〞，可主要内容写的是他小时候的一段经历，这种写法在写作上叫什么？〔倒叙〕根据这种表达的特点，给本文划分段落。 板书一： 3、 第二部分是文章的主体，写了我和三叔的几次相遇？〔2次〕这一部分文章以什么为顺序来表达故事的？〔以事情的开展为序〕根据这一点，给这一部分划分层次。讨论发言。 〔四〕分析课文内容 第一层：1、指名朗读。考虑：这时的“我〞是个怎么样的孩子？ 〔板书三：顽皮淘气，不爱学****但很会观察事物，热爱大自然〕 2、这一部分可以不写吗？ 第二层：1、指名朗读，考虑 〔1〕 三叔是个什么样的人？ 〔2〕 在与三叔相遇的过程中，我的心理有怎样的变化？ 〔3〕 说出这一部分的起因、经过、结果，并划分层次。 〔4〕 “他狡猾地一笑〞和“我用儿童的狡猾的目光觉察〞两名中的“狡猾〞是什么意思？ 第三层：1、这一部分的起因与上一部分有什么不同？说明了什么？ 2、读37-47，试着画一幅三叔的画，并模拟三叔的语气向同学讲解画的意义。 讲解前的指点：〔1〕三叔此时的身体状况如何；〔衰弱〕 〔2〕三叔的语气是怎样的〔悔恨自责痛苦〕 〔3〕三叔的神态是怎样的？〔凄然一笑、微微一笑、滴下泪水〕 4、 听三叔讲解的过程中，“我〞有心理有怎样的变化？说明了什么？〔悲伤----沉默〕 5、 三叔为什么会这么痛苦？他的故事给我们怎样的教训？“我〞有没有领悟到这一点？ 6、 三叔为什么要对我讲这些？你理解他的用意吗？ 7、 对话朗读48-54，体会三叔的感情，区分“太阳〞的含义。 〔1〕 太阳快要西沉了……一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。 〔太阳象着征着时间不断地流逝，三叔的时间已经不多了〕 〔2〕 身边的三叔突然喊道：“太阳！〞 〔3〕 能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！〔加点字能否删掉？〕 〔4〕 有点烫手，还得费点力气。 〔5〕 一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝