文档介绍：
人教第十册《飞夺泸定桥》教学设计
飞夺泸定桥教学设计
人教版第十册 飞夺泸定桥教学设计
教研专题：体会文章思想感情
教材分析
本文记述了北上抗日 4 页 共 90 页
1、第1自然段，了解起因，初识天险大渡河——泸定桥四周环境
2、第2自然段，紧扣“抢在敌人前面，是我军战胜敌人的关键”，想像要完成任务的艰难（敌强、任重、时短、路远、受阻）
3、第3自然段，重点理解“战胜敌人的决心”、“爽性”、“抛”等词句，感悟红军不畏艰险、勇往直前，与敌人斗智斗勇的革命精神。
五、作业抄写词语，熟读课文，了解事情的经过
其次课时
教学要点：
1、结合课文，解决教学重难点“攻天险”；理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。
2、品读文章语句，体会红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
一、复习导入
当你和战友经验了20多小时的急行军，来到泸定桥边时，看到什么？
二、学习6-9自然段
1、自由朗读，泸定桥给你什么感觉？
*为什么这么说？品句读句，体会桥险（铁链、无板）、水急浪高、对岸敌狂
*出示文段“泸定桥离水面……涛声响彻云霄”，朗读想像，体会夺桥难
2、出示“守城的两个团敌人……飞过来吧！”你听懂敌人的话么？面对敌人的嚣张气焰，你怎么想？
（设计意图：理解句子含义，体会文章思想感情）
3、小组学习学习7-8自然段：让敌人看看我们怎样飞过泸定桥的，请用小标题概括，梳理叙述攻天险的依次
4、汇报：红军怎样攻夺天险？
5、哪个词最能说明红军英勇坚韧（“奋不顾身”），战斗中你印象最深的是哪个环节，依据学生回答相机出示文段
(1）二连担当突击队……一边铺桥。
(2)在这一触即发的时刻……冲啊！
*一触即发是什么意思，能用其他词语代替么？（燃眉之急、十万火急）
*党的事业是指什么？最终的成功是指什么？
（3）红四团英勇地夺下了泸定桥……确定性的成功。
*学生写作，沟通汇报
（设计意图：充分利用插图，通过写话，让学生读进去，记得住，写得出；感悟红军精神品质，让学生发表自己的见解，得到不同的精神熏陶，把革命精神教化融入文字量化）
6、让我们回到1935年，看看那场惊心动魄的战斗，电影《飞夺泸定桥》剪辑
7、汇报作战经过：我们这样攻桥……
（设计意图：体会文章的写作依次，让学生读进去，记得住，说得出）
8、学习第9自然段：师述前句，生续读后句，结束教学
三、总结回应课题，再有感情读一读
1、加深对课题中“飞”“夺”的理解，体会红军精神
2、这篇课文按怎样的依次写？详写什么？略写什么？这样写有什么好处？学习了这课后，你有什么写作收获？
飞—抢时间路远时短击溃阻击摸黑前进点火赛跑
夺—攻天险发起总攻突击连冲桥头激战取得成功
拿着、背着、带着、冒着、攀着、一边……一边
四、作业摘抄语句，谈感悟 板书飞夺泸定桥
《飞夺泸定桥》教学设计
《飞夺泸定桥》教学设计
一、素养教化目标
（一）学问教学点
1．学习本课生字、新词。
2．在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。
3．学习按事情发展依次写文章的方法。
第