文档介绍：
八年级上册《生物入侵者》学案人教版
八年级语文上册《生物入侵者》复习学案
八年级语文上册《生物入侵者》复习学案
【学习目标】1、了解文中介绍的生态环境学问，了解生物9页
2A3分析造成生物入侵者增多的缘由和途径。
人教版八年级上册《生物入侵者》教案
人教版八年级上册《生物入侵者》教案
教学目标：（一）学问和实力目标：1、积累词语，理解运用。2、了解文中介绍的生态环境学问，了解生物入侵者的有关状况，学习筛选信息。 （二）过程与方法目标：1、理清本文的说明依次，整体把握文章内容，提高阅读科普文的实力。2、分析本文运用的说明方法，赏析文中形象化的语言，体会其表达效果。（三）情感看法和价值观目标：1、对生物入侵，增加防范意识，为建设家园、爱护家园而努力。2、培育关注身边生活的科学意识。教学重难点：理清文章的说明依次；理解在物种迁移过程中的“人为干预”；分析本文运用的说明方法，赏析文中形象化的语言，体会其表达效果。教学过程：一、图片演示，谈话引入水葫芦入侵历程打开科普作品阅读之窗“侵”字教学。二、初读感知，梳理文脉1、学生大声读文。学生活动：谈读后初步感受，引导积累基础学问。学问之窗1、学生读文，用“我从（）中知道了（）”谈初步感受。2、字词积累。2、梳理文章脉络。3、默读课文，理清文章脉络。3、理清文章的说明依次。4、相识说明文的逻辑依次。三、理解课文，阐释主题1、出示问题，学生读文、思索、探讨问题。学生活动：了解生态环境和生物入侵学问。科学之窗2、作者写这篇课文的意图是什么？阅读课文，回答问题，探讨探究主旨。四、赏析语言，适时拓展1、赏析语言：学生活动：说明方法、生动的语言语言之窗严谨的语言跳读课文，赏析批注，学以致用。2、你还知道哪些“生物入侵者”？3、课文第一自然段为我们说明的生物入侵者，你觉得精确吗？
生物入侵者学案
生物入侵者学案●教学目标
阅读课文，了解本文说明的主要内容。
学习本文所运用的说明依次和说明方法。
提高学生的环保意识。
●课时支配
一课时。
●教学重点
学习本文所运用的说明依次和说明方法。
●课前打算
搜集生物人侵的相关资料，要求写诞生物入侵者的名称、原产地、人侵地及
危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料)
借助工具书，扫除字词障碍。
将预在卡片上。
教学设计
导入新课
老师讲解并描述一则生物入侵的消息(也可用多媒体播放生物入侵的相关资料)。
老师讲完后，请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。
明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑
战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境
问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保
护生态环境的意识。(老师板书课题)
■题解
要求学生合上书，用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”