文档介绍：1 高校辅导员队伍建设面临的困难及措施【摘要】辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,多年来,各地各高校采取多种措施加强辅导员、班主任队伍建设, 取得了明显成效, 但是还存在一些问题和困难,必须采取措施加以解决。【关键词】高校辅导员;队伍建设;困难;措施《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[ 2004 ] 16 号)要求在加强大学生思想政治教育的过程中要采取有力措施, 着力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平的辅导员和班主任队伍。辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是高等学校从事德育工作, 开展大学生思想政治教育的骨干力量, 多年来, 各地各高校采取多种措施加强辅导员、班主任队伍建设, 取得了明显成效, 但是还存在一些问题和困难, 必须采取措施加以解决, 才能真正适应加强和改进大学生思想政治教育的需要。一、高校中的辅导员既不像专业教师一样受到学校的 2 重视, 也很难真正成为学校的管理者, 很多人认为进入高校没有出路的才会去当辅导员、班主任因此, 有相当数量的辅导员、班主任并未将辅导员、班主任工作视为固定的工作, 全身心地投入, 纷纷考取博士、 MB A 等,只是当作进入高校的跳板,人才大量流失,队伍不稳。因此, 制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策, 是加强辅导员、班主任队伍建设的重要保障。解决好辅导员评聘职务问题, 完善相应的专业技术职务评聘标准, 在评聘过程中充分考虑辅导员工作的特点, 注重考核其思想政治教育工作的实绩。鼓励和支持辅导员攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化方向发展,根据工作需要,向学校管理工作岗位输送。这些措施使辅导员感到工作有要求、干活有劲头、发展有前途, 真正起到激励作用, 全身心地投入学生管理工作中去。二、伴随着大众化高等教育的发展,高校的学生管理工作也逐渐独立、规范, 越来越需要专门组织和专业人员进行统一管理现在大学生面临着学习、就业等各方面心理的压力,大学生心理越来越脆弱, 缺乏自立的能力, 大学生情况的变化, 传统意义上的辅导员不能满足和适应新形势下学生工作的 3 多层次需要, 面临着新的挑战。加强辅导员、班主任的培养、使用等问题成为大学生思想政治工作的重要组成部分。一方面, 通过各种进修、培训, 有效提升辅导员、班主任在教育学、心理学和管理学等各个领域的理论素养和运用能力, 使其在面临大学生遇到实际困难譬如心理障碍、就业问题等,能真正做到“心中有数”,才能发挥辅导员对学生思想政治教育的目的。另一方面, 为进一步提高辅导员、班主任队伍素质建设, 有计划地组织培训学习, 提供考察的机会, 加强辅导员队伍的交流,使其在工作中真正做到扬其所长、避其所短,促进辅导员、班主任的健康发展。三、在我国高校对辅导员、班主任的考核缺乏必要的依据和标准, 普遍存在对辅导员的职责要求比较多, 而奖惩体系却比较模糊, 这种考核机制的不健全, 严重影响了辅导员的热情和工作积极性考核评定体系的完善是辅导员队伍建设可持续发展的前提。严格考核奖惩体系, 坚持以工作态度、工作能力和工作成效的评定制度, 坚持日常考核和年终考核相结合, 领导考核和学生评议相结合、定型测评和定量测评相结合, 真正体现公平、公正、公开的