文档介绍：小学2022—2022学年度教学管理工作总结
2、教师：每周一美篇与每周一美文
学年开学伊始，经学校领导和校教研团队共同讨论打算，我校45周以下教师每周制一美篇，45周以上教师、职工每周写一美文;并定时共享到学校教科研
小学2022—2022学年度教学管理工作总结
2、教师：每周一美篇与每周一美文
学年开学伊始，经学校领导和校教研团队共同讨论打算，我校45周以下教师每周制一美篇，45周以上教师、职工每周写一美文;并定时共享到学校教科研群。题材要严密围绕训练教学，记录我校的各项训练教研活动，如：教师公开课、听评课活动、外出学****汇报总结、班级读书活动、教学随笔、教学总结与反思、特色校本课程年终考试和升级考试后，本年级的任课教师和学生一同写考试作文，并发到微信群中。通过这项活动，教师们养成了准时总结反思，随时整理记录的****惯，教学力量和教研水平不断提高。这一常态化教研活动，有力地推动了我校教科研及教学工作的开展。
3、学生分层递进 广读精诵多写
教学质量永久是一所学校的强校之本。提高训练教学质量，是一个系统工程，涉及到方方面面，抓学科教学是提高教学质量的最有效途径。就我校的学科而言，数学、英语是优势学科，而语文学科则是学校教学工作的着力点。为适应中高考语文为王时代的到来，为提升我校学生的语文水平，我们的主要作法是：学生分层递进，广读精诵多写。
首先，广读。跟教师同步，一二年级寒暑假亲子共读(一年级童话，二年级寓言)，一二年级在各班家长群中要有亲自共读的照片。三四年级学生除了读市教研室公布的书目外，还要寒假读一部，暑假读两部。并在本班家长群中定时公布读书进度，。
其次，精诵。精诵，两层含义，一是精典诵读，二是背诵、背熟。我校一个毕业的学生能背过多少诗文呢?课本以外的有300首古诗和100篇文章。小学240首是市教研室要求的，幼儿三年60首，共300首。我校每年暑假前都升级分班。这些都是利用暑假的时间提前背诵。从二到六年级，每学期还要背诵10篇课外的美丽文章，共100篇。有各自的校本教材，篇目成型略有微调。
最终，多写。无论上课还是假期，三至六学生每周必写一篇周记(每两周一篇大作文除外)。寒假读书征文活动常态化。每次每班先选出10篇优秀征文，三至六共选出180篇，全体教师当评委评比出60篇优秀征文，和教师的40篇优秀征文结集成书。
4、创新治理模式 倒逼教师成长
我校的治理方面的特色是数字治理。大到评优晋职，小到班主任和毕业班教师的选聘，都是数字说了算。每学年四次考试，六年级语文、数学和英语各科总成绩倒一名，任课教师调离毕业班，五年级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。哪个毕业班一学年四次总成绩最好，全部的荣誉都给这个班。有市模评比那年，近三年12次考试总成绩第一名的毕业班的班主任，自然中选德州市优秀教师，让全体教师心服口服。通过实施数字治理，大大激发了全体教师尤其是青年