文档介绍：2012年全市技工教育和职业培训参评教案
参评组别：B组
专业分类：财经商贸
课程名称：基础会计
原始凭证
《原始凭证》教案
【课题】原始凭证
【课型】新授课
【授课班级】2011会计二班
【教材分析】
本节内容2012年全市技工教育和职业培训参评教案
参评组别：B组
专业分类：财经商贸
课程名称：基础会计
原始凭证
《原始凭证》教案
【课题】原始凭证
【课型】新授课
【授课班级】2011会计二班
【教材分析】
本节内容选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第四章第 二节。原始凭证是填制记帐凭证和登记帐薄的原始依据，正确地填制 和审核原始凭证，是会计核算的起点和入口。因此，本节内容在教材 中占有非常重要的地位。
【学情分析】
本节课的教学对象是2011会计二班的学生，思维活跃，性格活 泼，喜欢动手，对实践知识的学习充满了热情。但学生年龄较小，自 制能力较差，讨厌枯燥的说教，还没有养成良好的学习习惯，需要教 师给予正确的引导和帮助。
【教学目标】
知识目标：理解原始凭证的概念，掌握原始凭证的内容、及填制 和审核方法
能力目标：能正确熟练地填制并审核原始凭证；提高学生的观察 分析能力和利用所学知识解决实际问题的能力
情感目标：增强学生的责任感，培养学生严谨务实的工作、学习 作风和良好的会计职业道德，为以后走上工作岗位奠定基础。
【教学三点】
教学重点：原始凭证的内容及填制和审核方法
教学难点：原始凭证的审核
关键点：想学——会学——会用一一会做
【教学方法】：
教法：情境激趣法、案例分析法、任务驱动法、小组竞赛法、直观教学 法等
学法：小组合作法、自主探究法、头脑风暴法
【教学理念】坚持“以学生为主体、以教师为主导”的教学模式，既强调学生的 主体作用，又不忽视教师的指导作用。
【教学工具】
多媒体课件、各种原始凭证
【教学过程设计】
I、 课前准备阶段
教师：搜集资料，制作多媒体课件，发放空白原始凭证，并按学均分成5个小组
学生：预习本节内容，搜集各种单据
II、 课堂教学阶段
'①创设问题情境，导入新课 （5分钟）
②互动学习，建构知识，提高能力 （30分钟）
五个环节 < ③模拟情景，实战演习，巩固提高 （5分钟）
④归纳总结，完成矢口识建构 （3分钟）
I⑤布置作业，延伸课堂，拓展知识 （2分钟）
课堂教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
创 设导 问入 题新 情课 境
多媒体课件展示小案例，“2009年春节， 我从某商店给父亲买了两瓶茅台酒，结果全是 假货，而我们只有哑巴吃黄莲。”提出问题： “这是为什么呢？”引导学生分析。
积极思
考，得出结 论：因为没有 开发票，没有 取得原始凭 证，缺乏真凭 实据。
通过生活 中的一件小事， 用多媒体课件 来创设问题情 景，激发学生的 学习兴趣。
互 动 学 习
原 始 凭 证 的 概 念
结合导入时的案例进行讲解
判断自己 搜集的单据 是不是原始 凭证
增强学生的 感性认识， 消除书本与现 实之间的“断 层”。
建 构 知 识
原 始 凭 证 的 内 容
采用“直观教学法”，展示实物，并引导
观察课 前发放的原 始凭证，归纳 出原始凭证