文档介绍：浅谈金融危机背景下大学生职业价值观的教育引导的论文论文关键词:金融危机大学生职业价值观教育引导论文摘要:随着金融危机影响的加深,大学生就业形势变得更加严峻。大学生的职业价值观直接影响着他们的择业和就业。在金融危机背景下加强大学生职业价值观教育引导具有重要意义。一、金融危机背景下大学生职业价值观教育引导的意义由美国次贷危机引发的金融危机席卷全球,我国经济发展也受到影响,原本艰难的大学生就业形势变得更为严峻。中国社科院在 2009 年《经济蓝皮书》中指出,到 2008 年底有 100 多万大学生不能就业, 2009 年还将有 592 万大学生毕业面临就业。大学生就业难,原因是多方面的,其中,大学生的职业价值观是决定性因素。大学生职业价值观的变化,直接影响着择业与就业,影响着他们将以什么样的姿态投入到社会工作和生活中去。加强大学生职业价值观教育引导是当前我国经济发展的客观需要,是大学生实现人生价值的现实需要,也是高校长远发展的内在需要。二、金融危机背景下大学生职业价值观的特点我国经历了 30 年的改革开放,大学生的职业价值观也发生了显著的变化。大学毕业生们已逐渐接受了如“先就业,后择业”、“薪酬要求不能过高”和“到基层去就业”等观念。但是当前待就业的大学生大多是 80 年代出生,具有更强的独立性,价值取向更加功利化。在金融危机的背景下,他们的职业价值观与往年毕业生相比既有共同点又有所不同: (一) 共同点 1 .职业价值目标的矛盾性和功利化正确的职业价值目标应该做到个人发展和社会发展相统一、近期目标与长远目标相结合。. 在思想上。多数大学生希望从事的职业既能对国家、社会有所贡献,又能满足个人的切身利益。但实际就业时,则更多地关注自我发展和价值实现。大部分学生仍不愿到欠发达地区、艰苦行业、基层和农村工作。 2 .职业价值自我化,强调自我价值职业价值自我化是指大学生在职业评价和职业选择时。越来越突出地强调自我价值的实现。他们有非常强烈的成就感,期望未来的工作符合自己的特长爱好,在工作中能够施展才华、实现人生理想;另外,他们也注重金钱物质因素,期望将来的工作能带来丰厚的物质生活。(二) 不同点 1 .职业定位不合理一方面,有些大学生职业定位过高。他们不愿意从事与本专业不对口的工作,不愿意离开中心城市就业,不愿意进小公司工作。另一方面,有些大学生职业定位过低。在媒体不停地宣扬“大学生薪水期望值越来越低”和“大学生工资水平跌落千元”的氛围中, 毕业生有去做船夫或保姆的,还有“零工资”就业的。他们在做出选择前,对自身情况不了解,缺乏对社会需求和变化的分析,导致出现这种盲目贬低自我价值的现象。 2 .职业道德和责任感欠缺在金融危机的影响下,大部分的毕业生不管自己的客观情况如何,只要有企业录用,就去工作。抱着一种与企业“分手”的心态,走向自己不喜欢也不适合的工作岗位,因而工作积极性不高, 工作绩效也受到影响;或者以不合适为理由将企业作为跳槽的“跳板”,这种不负责任的行为在很大程度上破坏了大学生就业诚信。 3 .职业价值实现途径个性化、多样化中国青年报社调中心在 2008 年 1 月至 4 月和 11 月下旬分别与 universum 公司和腾讯教育频道共同实施了“中国大学生职业倾向调查”,调查数据表明毕业生希望进国企和政府部门工作的比例分别提高了 1. 1 %和 7. 4