文档介绍：
幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》
幼儿园小班语言教案：你好
活动目标：
1、跟随故事的发展，学****其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”
2、情愿尝试用 2．古诗录音带一盒。
活动过程：
1．观赏、理解故事《等明天》。
★指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?
2．完整观赏古诗《明日》，初步发觉古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。
★指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白?
3．再次观赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
★指导语：这首古诗告知我们一个什么道理?
4．师生完整观赏并朗诵配乐古诗。
资料链接：
明 日
(清)钱鹤滩
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日夕坠。
百年明日能几何，请君听我明日歌。
幼儿园小班语言教案：小鸟问好
发布者： 陈福梅
活动意图：
在平常与幼儿的沟通活动中发觉许多幼儿不情愿和老师长辈问好，许多幼儿存在着比较羞涩的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小挚友，学****怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。 活动目标：
1、懂得不同的时间对应运用不同的问候语学会运用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语
2、情愿做一个有礼貌的乖宝宝 活动打算： 课件 活动过程：
一、出示早上的图片
师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上
幼：早上
师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，老师可以适当引导幼儿）
师：今日树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？
幼：欢迎
师：树妈妈说很快乐见到小挚友，你们看它笑得多快乐！嘘！听听是谁来了
（播放鸟的叫声）
幼：小鸟
师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）
师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清晰了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一
起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小挚友让我们挥起小手妈妈问 好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小挚友是最懂礼貌的小挚友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！
二、出示其次张图片
师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真美丽呀！树妈妈正在快乐的晒太阳呢，这时小鸟正渐渐的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？
幼：想
师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。 三、出示第三张图片
师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？
幼：星星，月亮
师：那现在是一天的什么时候了
幼：晚上
师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小挚友觉得小鸟回来