《我爱这土地》教学设计与反思模板.doc

文档介绍：基本信息
课题
我爱这土地
作者及 工作单位
南雄市油山中学
教材分析
《我爱这土地》选自语文出版社出版七年级下学期语文第四单元现代诗歌单元，本单元 所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这节课教学内容是在七年级上学期的诗歌学****奏、饱含深情地朗诵全诗并
掌握朗读现代诗的一般方
法；说出诗歌的意象，领会
作者表达的思想感情，初步
学会欣赏诗歌方法；激发我
们的爱国热情。
三、美读细
一读：自由朗读激发
学生选择自己最喜欢的
品
兴趣
方式放声朗读，并结合具
教师适时引出本文的
体的语句谈谈自己的感
根据诗歌的特
创作背景，学生观看影像资
受。
点，以读为主线，以
料伴着老师的解说、为下面
读促思，以读领悟让
学****创设氛围。
学生在反复的朗读活
二读：互读质疑掌握
学生小组成员之间再读
动中激发学****诗歌的
方法
诗歌。
兴趣，掌握朗读诗歌
结合具体诗句说一说
的基本方法；体会诗
“如何读现代诗”老师及时
歌通过意象抒情言志
对学生的朗读进行指导、总
的特点并学会欣赏诗
结朗读的技巧。多媒体展示
歌的一般方法。寓教
三读：师生同读巩固欣赏
于读，寓学于读中，
教师配清新优美的音
学生个别朗读小擂台活
使学生如临其境展开
乐范读，范读之前留给学生
动展示
联想，与作者产生共
任务，让学生带着学****任务
鸣。因此，在教学时，
听读：诗人在诗中表现出来
我将把“美读”和“细
的感情是通过那些事物表
品”有机地结合起来。
现出来的呢？
四读：集体配乐朗读
学生齐读
作者抒发了深沉、浓烈
的爱国之情，一次次唤起我
们对民族百年沧桑的回忆。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
我爱这土地
艾青
感情基调：深沉悲怆
意象（寄托情感的物） 象征（表现手法）
土地 祖国大地
鸟 诗人自己
河流、风 人民的反抗精神
黎明 解放区（光明与希望）
欣赏诗歌方法：1 了解时代背景扫除阅读障碍。
2品析重点词句把握诗歌内涵。
3象征手法的运用。
学生学****活动评价设计
学生有我评价表
评价
内容
评价等级
评价目的
优(5)
良(4)
中(3)
我能认真听老 师讲课，听同学
S o
能否认真专注
遇到我会回答 的问题都主动 举手了。
能否主动参与
发言时声音响 亮
能否自由表达
我能积极参与 小组讨论活 动，能与他人 合作？
能否善于合作
善于思考，并 能有条理地表 达自己不同的 看法。
能否独立思考
我会指出同学
错误的解答
是否敢于否定
我能流利、有 感情地朗读课 文
能否自由表达
我能展开丰富 的想像理解课 文内容。
是否富于想像
我在学****的过
程中感到快
乐。
是否兴趣浓厚
我已养成良好
的写批注的阅
读****惯