文档介绍：通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案
课题 歌唱二小放牛郎 f 3
时
第 1课时
主备人
顾玲 执教者
教学目标
能够正确、流利地朗读全文。
学会本课的1 0个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字 组成的词语通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案
课题 歌唱二小放牛郎 f 3
时
第 1课时
主备人
顾玲 执教者
教学目标
能够正确、流利地朗读全文。
学会本课的1 0个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字 组成的词语。
学****王二小机智勇敢的好品质，初步体会今天幸福生活来之不易。
继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书****惯。
教学重点
识字写字。能正确流利地朗读课文。
教学难点
理解词语的意思。
教学过程
合成案
复备调整
第一板块：歌曲导入
今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？ 因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？
生边听边想。
交流王二小及故事背景。
教师补充：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。 敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山 沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小 机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。 他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生 命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一 生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被 人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他 响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。
揭示课题，齐读课题。
第二板块：导学
作业1
选择有代表性的两名学生展示交流。
小组内两两过关。
作业2
每组推荐一名学生展示交流。
点评。
"顺"写时要把“川”写紧凑些，和右边的“页” 宽窄相当
写“战”字，要注意左右呼应，“戈”略高。
写“扬”字，注意左窄右宽。写“死”字，注意右 下不能写成“七、
渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美 观的效果。
小组内交流记忆方法。
集体闭眼书空。
作业3
“2”的学生说词意。
•作业4
抽组号为“3〃的两名学生展示交流。
评价、纠正。
选择自己喜欢的一节朗读。
第三板块：整体感知
1、 课文写了 一件什么事？
你了解王二小吗?课后请你搜集一下相关知识。 第四板块：布置作业
完成****字册》剩余字。
完成《补充》一.
学唱《歌唱二小放牛郎》。
通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案
课题 歌唱二小放牛郎 '警 3
第2课时
主备人
顾玲 执教者
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。
学****王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书****惯。
教学 重难点
重点：有感情地朗读课文。
难点：图文结合，仔细观察，展开想象。
教学过程
合成案
复备调整
第一板块：复****导入
读题。
读词（开火车读、齐读）。
多音字组词:挑。
朗读第一小节。
过渡：王二小到哪里去了？
第二板块：理解课文
（一）学****2-5自然段
指名读。
任务驱动。
观察学生的自主学****归