文档介绍：第六节 句式与修辞
考 纲 解 读
《考试大纲》要求“选用､仿用､变换句式”,能力层级是E级 (表达应用)｡
“句式”,即通常所说的句型,也就是句子的格式或格局｡“选用句式”,即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式;“仿词性相对,字数相等,断句一致”,有的甚至还要求“平仄相对,音调和谐｡”
解题指津
,明确要求
要看清是要求嵌入填空､续写句子,还是另选对象仿写,要求仿照哪些句子来写,在语意､修辞､字数等方面有无限定等｡
,明确特色
可从以下几点入手:
(1)审主旨｡
一句话或一段话都有中心｡仿句前,必须先依据例句审清仿句的主旨,以便做到内容一致｡当然,还要注意感情一致､风格一致等,否则,就会显得不协调､不和谐｡
(2)审句式结构｡
就是要看例句是何种句式,比如是复句还是单句｡如果例句是复句,那么仿句也应该是复句,并且假设､因果､递进､并列等复句关系也必须一致;如果例句是单句,那么仿句也应该是单句,并且主､谓､宾､定､状､补的位置也必须一致｡
(3)审修辞方法｡
仿句往往要求做到修辞方法一致｡因此,考生必须正确理解和熟练运用《考试说明》中提到的八种常见的修辞方法,即比喻､比拟､借代､夸张､对偶､排比､设问､反句｡
(4)审用词特点｡
即要审词语的褒贬､雅俗等｡通俗地讲,就是仿句的用词与例句的用词越像越好｡
(5)审词语色彩与格调
一般地讲,仿写的句子必须同例句和谐一致,即不论语体特点还是感情色彩都应该与例句和谐一致｡此外,仿写的句子还应该立意高雅,境界高远,有一定的神韵､趣味和哲理性､启发性｡
,完善表达
仿写的框架构建起来以后,接下来就是在框架内发挥联想和想象,写出符合要求的句子｡
仿写大体有两个方面的要求:一是形式上,要注意“一致性”,也就是要根据题目要求的形式进行仿写｡二是内容上,要注意“创造性”,要充分调动自己的知识储备,合理地发挥联想和想象,做到既准确又新颖,形成知识的亮点,完善自己的表达｡要像文言文的翻译一样,不仅要“信”“达”,也要“雅”,富有文采｡
经典例题
【例3】(2008·四川卷)在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个句子｡
人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,,;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气,,｡一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人｡
解析:这是一道填空式仿写题｡做题时,首先研究示例,熟悉上下文语言环境｡从内容看,是说从先贤､著述中学得品格和精神;从句式看是短句,并且构成排比｡然后依照这些进行仿写｡注意仿写不仅是形式的相似,更是内容上的必然联系,防止出现驴唇不对马嘴的错误｡
答案:从李白学得不羁的个性 从朱自清学得不屈的气节 荀子《天论》的天行有常 李密《陈情表》的至爱亲情
【例4】(2009·安徽卷)下面是甲､乙两位同学关于“自主学****的问答｡请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字｡
甲同学:你能告诉我“自主学****有哪些要点吗?
乙同学:好的｡我认为自主学****有四个要点,就是能学､想学､会学､坚持学｡“能学”是指学****者有一定的知识基础,并且具备基本的学****能力;“想学”是指_________________;“会学”是指_________________;“坚持学”是指_____________________________｡
解析:本题考查仿写句子的能力｡仿写句子重在分析所给例句｡答题时要注意形式和内容都要尽量与例句一致｡例句形式为“学****者有……并且……”｡“能”在这里是“能够”的意思,为什么能够?因为有“一定的知识基础”,有“基本的学****能力”｡据此,我们可以作如下分析:“想”——想法､动机;“会”——有方法,会总结经验;“坚持”——能持之以恒｡这样答案就很容易组织了｡
答案:学****者主观上有学****的动机,并且愿意付诸行动
学****者有一定的学****方法,并且会不断总结学****经验
学****者有较强的意志,并且能够持之以恒
【例5】(2008·辽宁卷)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子｡要求每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比｡
时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;
时间,是掌缝中的沙,如果你不太在意,就会全都漏光｡
解析:本题是一道命题式仿写题｡解答本题首先应注意审清题干要求,准确把握所给例句的内容与形式｡进而总结出三个显性要求;①话题的确定性,从“知识”“兴趣”中任选一个;②每个句子都要采用比喻的修辞方法;③两句之间在语意上形成对比｡另外,有一个隐性要求:比