文档介绍：
静夜思（小班古诗诵读教案）
幼儿园大班音乐活动——静夜思（优质课）
幼儿园大班音乐活动——静夜思
一、设计思路
诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中
四、活动方案
(一)活动目标
1．体验音乐与古诗词的意境，学****在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品；
2．探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进行表
演；
3．尝试依据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体
验合作表演中的乐趣。
(二)活动打算
学问与实力的打算：幼儿在语言教化活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌；在美工课上幼儿练****画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子；给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。
材料打算：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用
书，小椅子等。
(三)活动过程
1．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》
谈话：假如小挚友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?
通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
老师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗?
2．按节奏吟诵《静夜思》
(1)老师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿观赏。
(2)老师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，留意重拍的运用。
(4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。如，老师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
(5)幼儿完整地朗诵歌词。
3．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词
老师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍协作。
A老师：“床前明月光。”
B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)
分组进行卡农式吟诵练****两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
4共同表演
在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内依据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
老师主动引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为 背景，同时穿
戴自己亲自制作的简洁服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。
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评析
◎选择优秀的音乐文化作品，确立教学目标
音乐作品的选择至关重要，确定着整个活动教学目标的确立以及线索的形成。优秀的音乐文化作品应当以本国传统的歌谣、古诗词以及儿童歌曲和嬉戏为生，同时兼顾世界民族民间音乐和创作音乐以及欧洲古典音乐，这样才能使我国的儿童更好地获得文化的传承与良好的艺术熏陶。《静夜思》是吉诗词歌曲，采纳民族音乐元素以及交响乐配器创作的优秀的音乐作品，有着美丽的旋律及感染力。
本节活动的教学目标是由“学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观”三个维度组成，体现了幼儿园课程“以儿