文档介绍：小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学教案：我会放玩具(分类)
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小班数学教学设计：我会放玩具（分类）
活动目标：
1．会找玩具的共同点和不一样点小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学教案：我会放玩具(分类)
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小班数学教学设计：我会放玩具（分类）
活动目标：
1．会找玩具的共同点和不一样点，能将拥有相同特色的玩具摆放在一
起。
2．有参加活动的兴趣，并愿意用语言叙述。
活动准备：
1．玩具柜 1-2 个。
2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或少儿自带
的玩具若干。
活动过程：
（一）引起少儿活动兴趣。
1．展现玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜爱玩玩具， 今日给我们送来
了很多玩具，
看看有些什么玩具？（请少儿说出玩具名称）
2．玩玩具，体验快乐。
教师鼓舞少儿分组自选玩具，自由地和嬉戏或和伙伴一同友善地玩。
（二）指引议论，试试摆放玩具 ——将相同的玩具放在一同。
1．察看摆放的玩具。
2．议论如何摆放玩具。
3．探究将相同的玩具放在一同。
（1）请少儿自主试试将相同的玩具放在同一层玩具柜上 （或玩具篓）。
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小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学教案：我会放玩具(分类)
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（2）让少儿边摆放玩具边学说：我把 “××”和“××”放在一同。
4．分享共同摆放玩具的快乐。
教师指引少儿赏识齐整的玩具柜，分享一同摆放玩具的乐趣。
活动延长：
地区活动：教师和少儿一同采集各样废旧资料， 指引少儿将这些物件
分类摆放。
小班数学教案：我会放玩具(分类)
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小班数学教案：我会放玩具(分类)
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宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有利的学****经验 :
一、在察看、比较、操作中掌握几何图形的基本特色。
二、在亲自参加风趣的情形活动中提升按物体的形状、 颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货