文档介绍：中班散文诗说课稿：秋天的颜色
导读：小朋友的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色同样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。她们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的核心、难点是懂得秋天是美丽多彩中班散文诗说课稿：秋天的颜色
导读：小朋友的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色同样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。她们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的核心、难点是懂得秋天是美丽多彩的。
（一）教材内容分析
大千世界中的生灵万物，所有有颜色。颜色既是物质固有的特性，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其有关的事物为对象，引起幼儿和它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面所有会产生积极的作用。
小朋友的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色同样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。她们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的核心、难点是懂得秋天是美丽多彩的。
（二）幼儿状况分析
在人们的印象中，秋天应当是金黄色的，由于稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心和求知欲。我们便可运用现实生活中真实事物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而懂得秋天的颜色多种多样。
（三）活动目的
1、理解散文诗的内容，懂得秋天是美丽多彩的。
2、根据散文诗中的内容仿编句子。
（四）活动准备
为了顺利完毕以上教学目的。我做了如下准备
1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。
2、提供散文诗磁带。
3、准备幼儿用书。
（五）活动教法
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学****这篇散文诗时，核心采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些措施？
1、讨论法：
由于语言不能替代操作，但操作也不能缺少语言，更何况散文诗这是语言的范畴。为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：
图片联系实际，让幼儿把已有经验和事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：
游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所爱慕的。让实物图片和颜***片想匹配，才干达到幼儿理解、巩固的目的。
（六）说学法
在整个学****活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与，在整个活动中，幼儿所有是积极积极学****的。
（七）活动过程
本次活动，以新《纲要》为指引，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验和新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、发明性地学****但是众所周知幼儿感知事物所有是从具体到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和解说，幼儿也许会懂得秋天的颜色，但所有是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，样让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计
成了两大部分。
第一部分：幼儿通过直观的看和听，教师启发式的