文档介绍：中班语言教案：它们睡着了

　　一、设计思路
　　选择这一内容，一方面考虑动物是中班孩子科常活动一种核心内容，同步孩子们对自然界的动物布满着好奇，十分爱慕。此外，我班孩子已有部分有关动物的知识，挖掘动物不同样睡觉姿势这一知识能更有效中班语言教案：它们睡着了

　　一、设计思路
　　选择这一内容，一方面考虑动物是中班孩子科常活动一种核心内容，同步孩子们对自然界的动物布满着好奇，十分爱慕。此外，我班孩子已有部分有关动物的知识，挖掘动物不同样睡觉姿势这一知识能更有效增进幼儿进一步摸索、关注动物****性的爱好和欲望。
　　再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材和发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室和教学统一更有助于向孩子们传授有关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，杰出的画面始终吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的效果！
　　在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观测，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一种被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。
　　二、活动目的
　　1、幼儿通过找找、看看、说说理解常用的动物不同样的睡眠姿势。
　　2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的摸索爱好。
　　三、活动重、难点
　　1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同样的睡眠姿势。
　　2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。
　　四、活动准备教师大图片幼儿每组一套操作卡片
　　五、活动环节：
　　操作卡片→图片讲述→延伸丰富→游戏巩固
　　六、活动过程：
　　（一）操作卡片
　　我们人们已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗教师为每组小朋友准备了诸多有趣的动物卡片，人们去看一看，找出一种你觉得在睡觉的动物，和好好友看看、讲讲！
　　幼儿操作卡片，教师引导提问。1、你找到哪个动物在睡觉？2、你从哪里看出它在睡觉呢？
　　（二）图片讲述
　　小朋友刚刚找了好多，讲得可棒了。
　　1、提问：谁讲给人们听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）
　　2、总结：你们真聪慧，