文档介绍：优秀教师优秀事迹,优秀教师事迹材料
一片丹心育桃李 三尺讲台绘青春
xx，女，xx年xx月出生，xx年xx月参与工作，小学高档教师，大学本科学历，州级学****型教师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德崇高，赢得了广大师生》等报刊媒体刊登。
“学****是生命的邀约，人不学就是一种损失。作为一名语文教师，更没有不学****不动笔的理由。”xx教师是这样说的，也是这样做的。她抓住一切机会，克服一切困难，在学****和写作的过程中努力增长自身的文化底蕴。
打造高效课堂是她不懈的追求
“老式语文教学的弊端，就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”xx教师觉得，有些浅显的问题，学生读过课文就能解决，没有必须花太多的时间去解说。在小语界，教师们公认阅读和写作很重要，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间，让学生自主地去读和写。
xx教师敢于创新，敢于尝试。在语文阅读教学中，她率先履行一种被称为“211”的教学模式。就是将一节课40分钟提成三部分：前20分钟是教师引导学生学****课文；随后10分钟让学生拓展阅读有关文章，规定学生迅速阅读，不结识的字自己；最后10分钟是写作环节，让学生尽量运用学到的措施尝试写片段。
xx教师举例说：近年来，教师们教《将相和》，所有是从一开始就提问，渑池会上，廉颇怎么样？学生答复……接着，教师又问蔺相如怎么样，秦王怎么样？从头问到尾。看起来师生之间是有互动的，成果是学生一无所得。她根据“211”模式去教这一课，抓住《将相和》的核心是通过外貌和动作来反映人物性格。前20分钟的教学她引导学生通过语言动作外貌去体会人物性格，随后10分钟拓展阅读所有是有关人物的短文，最后10分钟的写作环节，让学生描写自己的同窗，规定通过外貌、语言、动作来反映性格。这样的课堂效率能不高吗？
xx教师对语文教学布满***。每次上新课前，她总是自己先把课文读好，读得对的、流畅、有感情，读得绘声绘色。她觉得这很重要，由于课文对于孩子来说是枯燥的，当教师把课文读出情感的时候，孩子就有了爱好。有了爱好就爱听讲，就积极参与到学****中来。例如教《心中的丰碑》，她全身心地投入到课文教学之中，为学生示范朗读课文，有时激昂，有时低沉，孩子们听着听着就投入了情感，有的甚至感动地落泪。再如教《竹石》时，她把郑板桥辞官的故事绘声绘色地讲给学生听，孩子听了也深深地被郑板桥所感动，她再满怀感情地诵读诗句，孩子们学****的热情高涨。她就是这样，用心打造夯实而高效的语文课堂，她的课堂成了孩子们学****知识、放飞梦想的抱负舞台！
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。xx教师深知措施比知识更为重要，专家措施才是教学的主线。为此，她针对不同样的语文知识板块，她采用不同样的训练措施：夯实基本——硬笔书法每日一页；字词听写——每周“循环放映”；注重积累——课外阅读每日必需，读书笔记每天所有写；阅读训练——从措施到技巧，系统指引，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂部署，借“题”发挥，大作文紧紧环绕课标方向，力求既有章法，又有创新。
由于教学措施合适，她虽然身兼学校办公室副主任、筹划生育专干等多种职务，工作繁忙可想而知，但她所教学生的语文成绩却总是名列前茅。今年，她任教六（5）班语文学科，毕业考试时班级学生平均分达到分，及格率达