文档介绍：PEP小学英语三年级上册
Unit1Hello！
第一课时
教学重点：本部分主假如见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学****使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./）Hello!/Hi!
（将自我介绍的图片贴在黑板上）Hello,I'm....
（将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板）Goodbye.
课后反思：
本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。经过卡通片、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学****兴趣与学****愿望。本课时主要语言点是学****见面打招呼、自我介绍及道别用语。恰巧教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，牢固知识，实现真实的语言交流，进而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。
第二课时
教学重点：相关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学****并用英语介绍文具。
教学难点：较正确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
教具准备：
教学课件。
本课相应的文具（实物）和教师卡片。
学生卡片。
教学过程：
、复****Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲“Hello。”
（2）请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!
（3）游戏
“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，'m....蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生
为本组加一分。
还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes,I'm....如
果猜错，要说No,I'm...，猜对得一分。
（4）将学生分为小组，可2-4人一组练****自我介绍用语。
(Presentation)
（1）利用课件体现新知
[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友齐聚在生日蛋糕的周围。教师经过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一同唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上。
（2）学****新知
在初步认识新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充散发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教
学生，学生检查学生。
（教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，关于多音节单词，教师应略放慢语速，待学生较好掌握后改为正常语速。）
（3）游戏Showmeyour...
教师说单词，如pencil一词，。这样，用同样的方法练****其他4个单词。
（4）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。
(Practice)
（1）小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台，一个学生先看一下某张卡片，记住
上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An
eraser?”“Aruler?”“Apencil?”“Apen?”“Acrayon?如”果猜对了，第一位学生答“Yes，”如果没有猜对，第一位学生答“No”。
（2）猜词游戏
持续小组竞赛，将crayon,pencil等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（3）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语确立基础。
学生打开书，听录音并指出正确的