文档介绍：大班语言教案：拼音教学中的小游戏
游戏名称：开火车
合用范畴：复****声母表和韵母表
游戏准备：声母和韵母卡片
游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一浮现，接着是持“p、m、f、d……”等声母，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在快乐的玩耍中，不知不觉地复****了字母，训练了拼读，学生们玩得可快乐了！
游戏名称:角色表演
合用范畴:声母、韵母和拼读教学
游戏准备:所教拼音字母做成的头饰
游戏过程：
让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观测所看到的字母之间有什么不同样，并记住对方的拼音名 字。上学时戴着头饰来学****和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋 友，请人们把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
儿歌：辨别b d p q
左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
声母歌：
广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f
马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l
9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h
1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x
板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s
zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r
树杈y 屋顶w
汉语拼音要记住！
猜一猜,谁不见
**,请出来!!
这个游戏合用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音形的掌握限度。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一种，口说：“猜一猜，谁不见？”
猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！
游戏名称：找好友
合用范畴：韵母、声母及拼读教学
游戏准备：字母卡片
游戏过程：
（1）声母、韵母教学
教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的多种角落，例如说：“bbb，我的好友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的好友在这里。”或让学生在座位上说：“bbb,我的好友在左边。”
（2）拼读教学
先叫一种学生手拿卡片，例如b,面对学生站着，再叫一种学生手拿o,站在拿b卡片学生的左 边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一种好好友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一种说，我的名字叫b,一种说，我的名字 叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo bo
游戏名称：谁的眼睛亮
合用范畴：拼读
游戏准备：一张硬纸板
游戏过程：全班按座位提成几小队，每队分别出一种代表，教师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。然后再换下一种代表。
注意：得第一名的小队可合适给奖励。如：小红花、小红星等等。
超级变变变
这个游戏合用和声调的辨析,需要教具两个,,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.
由于一声和二声、四声其实所有是一条短直线，只是摆放的角度不同样而已，我们可以从这里做文章。
我一般是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边打手势，一边大声读出带调韵母的发音。由于，一种一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，她们觉得很新颖，特别感爱好，效果不错。
如果您的学生对四声的练****不感爱好，就用这个吧，让她们惊喜一下。
拼音休息歌
点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....
站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....用心听，勤动脑，学好拼音基本牢。
休息操可以根据实际状况，每次选用其中的一部分。
ü很骄傲。
两眼住上瞧。
大y协助它。
摘掉骄傲帽。（协助记忆整体认读音节yu）
q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这核心是为了避免学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）
，把帽戴。
a不在，o e戴。
要是i u在一起。
谁在背面给谁戴。
NO. 17
欢乐蹦蹦跳
每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同样的字母卡片，并让她们记住各自