文档介绍：八年级物理知识点牢固hbwyyinchli3
第七章力
一、力
1、力的观点：力是的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（能够不接触）。
3、力的性质：物体间力物体上。
2/15
八年级物理知识点牢固
hbwyyinchli3
三、摩擦力：
1、定义：两个互相
的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在
接触面上产生一
种
力就叫摩擦力。
2、分类：
静摩擦
摩擦力
滑动摩擦
动摩擦
转动摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体
或
相反。
4、静摩擦力大小应经过受力解析，联合二力平衡求得。
5、在相同条件（压力、接触面粗拙程度相同）下，转动摩擦比滑动摩擦
得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：
条件。
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计
拉木块，使木块
运动，
读出这时的拉力就
滑动摩擦力的大小。
⑶结论：由甲、乙可知；相同时，越大，滑动摩擦力越；
由甲、丙可知，相同时，接触面越滑动摩擦力越。
该研究采用了法。
由前两结论可归纳为：滑动摩擦力的大小与大小和程度相关。实验还可
研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大、接触面变、变转动摩擦为滑动摩擦。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小、使接触面变、变为、
使接触面彼此（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
3/15
八年级物理知识点牢固hbwyyinchli3
第九章压强
一、压强
1、压力：⑴定义：压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力惹起的，平时把物体放在水
平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
2、实验：探究影响压力作用效果的因素
结论：甲、乙说明：相同时，越大，压力作用效果越显然。
乙、丙说明相同时、越小，压力作用效果越显然。
归纳这两次实验结论是：压力的作用效果与和相关。本实验研究问题时，
采用了。本实验中经过察看能够知道压力作用效果是否显然，所
以本实验有还有一个方法是。
3、压强：
⑴定义：在物理学中，物体所受的大小与之比叫做压强。用符号表示。
⑵物理意义：压强是表示的物理量
⑶公式：，其中各量的单位分别是：p：（）；F：（）；S：（）。
（4）使用该公式计算压强时，重点是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两
物体的接触部分）。
⑷压强单位Pa的认识：
。***站马上对地面的压强约为：×104Pa。
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
办理时：把盛放液体的容器看作一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定
压强（一般常用公式p=F/S）。
5、增大压强与减小压强的方法：
ABCDE自行车的车座宽而大F书包带扁而宽
H大型载重汽车不允许超载；I向墙壁上按图钉时，要使劲才能将图钉按进墙壁；
安全锤的锤头很尖
压路机的碾子很重
载重汽车的车轮宽且多
注射器的针头很尖
J
K
L
M
①经过增大受力面积，减小压强的有：
。
②经过增大压力，增大压强的有：
。
③经过减小受力面积，增大压强的有：
。
④经过减小压力，减小压强的有：
。
4/15
八年级物理知识点牢固hbwyyinchli3
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受且拥有。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强，根据U形管左右两侧液面产生的反应了
薄膜地方受的大小。
3、实验:研究液体内部的压强