文档介绍：小学学校教学工作总结
本学期，在主管部门的对的指引下，在全体教师共同努力下，我校教学工作以全面提高教学质量为中心，以实行“质量提高”为目的，以规范化、精细化管理为实行方略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展目的，比较圆满地完务实工作，认真学****努力工作获得了较好的成绩。牛通组织运动员参与区运动会获得小学B组第五名的好成绩；袁琳娜在区青年教师卡拉OK比赛中获得第一名的好成绩。
2、抓好骨干教师的培养工作。加强对既有市、区骨干教师的管理，明确规定，成分发挥骨干教师的带头作用。我校的骨干教师多数担当学校的中层角色，她们责任意识和进取精神很强，积极参与南关区组织的各项活动，如：南关区农村小学课堂教学评比中，王春艳、刘丽岩的课堂教学获得了二等奖；李晓旺、王春艳、刘丽岩、刘岩在南关区教材解读比赛中获得了入围的好成绩。
三、有效实行校本教研工作，提高教师专业水平。
（一）重培训，促转变 。
我校十分注重对教师培训，采用走出去的措施，提高教师教育教学专业水平。本学期我校在资金紧张的状况下，积极支持教师参与来长教育名家讲座培训总计20多人次。教师虚心学****认真记录，立即反思，形成文稿。学校组织这些教师召开了“学****反思、提高”外出学****经验会，获得了较好的效果。
在校内，本学期实行校长培训讲座两次、主管校长和主任各一次培训制度，有效贯彻教师培训工作，教师专业水平有了进一步的提高。
（二）采用多种形式，提高整体素质 。
1 实行跨年组备课，提高教师教学设计水平。结合学校没有平行班的实际，每周教学校长发布备课内容，规定所有教师从“教材分析、教学目的、教学过程、设计意图”等方面简介教学设想，然后，全体成员再针对本班学生实际及自身的教学风格进行参与式讨论。写出个案，交流讨论，达到共识，形成教案（学案）。
2 ．广泛开展教师之间听课、评课活动。本学期，根据上级主管部门的规定，学校开展了“每人一课、每周一课、每校一课”的教研制度。学校明确规定，每周四为全校的听课日，规定教师之间互相听课，为教师之间的学****和交流搭建平台。学校在四月、五月份定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，规定教师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，通过教研组专项研讨等形式进行集体“会诊”，找出解决的措施。
3、 开展骨干教师示范课，年轻教师报告课活动。骨干教师是学校的财富，如何使这笔财富增值，是学校领导应关注的问题。本学期，我校在充足发挥骨干教师的作用方面，组织骨干教师于五月份每人上一节校内的公开课，课后自评，在学校教研中发挥引领作用。我校年轻教师较多，特别是本学期新来两位专业教师，学校在三四月份对她们进行了跟踪听课和培训，五月份给全体教师上了一节报告课，效果较好。
4、“农远”搭桥，引领教师课堂教学设计水平迅速成长。
我校很注重“农远”工作，充足挖掘农远资源，较好和教师课堂教学整合，获得了较好的效果。4月份，校长对教师进行了“如何有效应用农远课程资源”专项培训。全体教师不仅明确了课堂教学四种模式，并且在平时的教学中有效整合，获得了一定效果。得到市区电教馆领导及专家的肯定，刘秀敏教师代表长春市农远资源应用成果推荐参与全国信息技术和学科整合比赛。
5．自我反思，自我成长
我们规定教师要常常