文档介绍：小学班级文化建设：优秀班级文化是如何建设的
班集体是学生进行学****成长的最重要的集体支撑，在很大限度上影响甚至决定了学生的学****和成长，因此建设一种良好的班级管理是身为一名班主任的重要工作。一种好的班级体必然要有良好的班级文化，因此小学班级文化建设：优秀班级文化是如何建设的
班集体是学生进行学****成长的最重要的集体支撑，在很大限度上影响甚至决定了学生的学****和成长，因此建设一种良好的班级管理是身为一名班主任的重要工作。一种好的班级体必然要有良好的班级文化，因此，如何进行班级文化建设是一种班主任不可绕开的话题。我对这个问题有一种新的思考和结识。班主任在班级学****氛围、舒服整洁的教室环境、师生交流、家长沟通等方面所有要有所建树，轻松快乐的沟通交往、增强班级凝聚力和荣誉感、建设有特色故意义的班级活动所有是我们可以去着手的方向。一种真正优秀的班级应当是一种文化活动频繁、文化领先的班级，是一种精神文明和物质文明同步发展的班级，是一种有凝聚力、有爱萦绕的温馨家园。有幸听了湛江一中优秀班主任陈晓君教师的系列讲座，很有感慨也很受启发，结合我的思考，我觉得建设良好的家园需要班主任一种长期并且是比较系统的管理，可以从如下方面进行：
一、做好每一种“第一次”
第一次很重要，也有诸多，例如“第一次会面”“第一次班会”、“第一次上课”、“第一次班级活动”……第一次的印象很重要，如果第一次是比较快乐的经历那么往往在后来的工作中也会有比较好的效果。班主任是班级这艘大船的指挥者，如果是以令人信服和尊敬和乐意亲近的形象示人，相信这趟路程会不久乐。同样的，班级建设也如此，中学生处在一种想要去看世界但又缺少对的的引导的年龄，这时，班主任的作用尤为重要。班主任做好每一种第一次，就有无数个第二次、第三次……
二、做好班级“硬文化”建设
班级硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆放的桌椅；悬挂在教室前面的班训、班级标语等醒目图案和标语等等。教室是我们学****的环境，一种干净舒服的教室可以在很大限度上影响到学生和教师的心情和学****上课的热情，这是最基本的，也是重要的。
从基本的卫生开始，除了要有明确的值日表之外，更重要的是培养学生自觉保持卫生的****惯，看到垃圾纸屑学生能下意识地拾起来。此外，教室部署更是重要的一环，什么样的班级文化基本上就表目前教室部署设计上了。黑板报、名言警句、教具部署等等，我更青睐于建设班级“图书馆”，这是我初中时班上的一种文化，在“图书馆”内可以最大化地实现资源共享和运用。
三、做好班级“软文化”建设
软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化。制度文化涉及多种班级规约，构成一种制度化的法制文化环境；观念文化则是有关班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念。
班级制度是维持班级正常运作的支撑，有明确的奖惩制度更有助于学生有动力去朝着更好的方向发展。但是，奖惩制度不能过度严肃，奖励方面更不能做出像“免除一次值日”这样涉及到学生义务和责任的事，这样的奖励到最后反而会对学生导致不良的影响；同样，惩罚制度更不应当超过了学生接受的方面，否则成天提心吊胆，更加不利于身心健康。
班级凝聚力和荣誉感也是衡