2022年小班语言教案-不乱扔垃圾.docx

文档介绍：小班语言教案:不乱扔垃圾

　　设计意图：
　　在环绕我园摸索性专项“我是桃园小主人”的实行过程中我和孩子们在园内观测散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有多种多样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩余的包装袋、香烟头等小班语言教案:不乱扔垃圾

　　设计意图：
　　在环绕我园摸索性专项“我是桃园小主人”的实行过程中我和孩子们在园内观测散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有多种多样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩余的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这样多？”“这些垃圾所有是哪里来的？”
　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同爱好的热点立即捕获住，和预设活动的内容有机结合，并在实行过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引起孩子有关的诸多想法，因此适时调节筹划，和孩子们一起展开讨论。通过讨论，增进孩子实现经验的互动，懂得作为桃园的一份子，我们所有有责任关怀桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提示人们一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
　　活动目的：
　　，乐意表达自己的感受和想法。
　　“我是桃幼小主人”的意识。
　　活动准备： 电脑、有关资料、图片
　　核心指引：
　　1. 观看图片：整洁的操场、教室等
　　问：这是什么地方？ 你爱慕吗？ 为什么？（心情舒畅、给人以美的享有……）
　　教师小结。
　　2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等
　　问：这里所有是什么？ 怎么会有这样多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不快乐…...）
　　教师