文档介绍：2
题型一分析行文思路提问方式：阅读全文，分析文章的行文思路
答题思路：
首先以~~~~开篇；以~~引出~~话题；提出~~开门见山点明中心其次，阐述~~；列举~~阐明~~；描写~~；记叙~~；最后，以~~~收束全文；卒章显志，点明文章标题为什么取名为“流水和高山”请概括作答。（07成都三诊）
“流水和高山”是文章的缘起，引发了作者的思绪。
“流水和高山”能形象地分别比喻了莫扎特和贝多芬的音乐特点。（运用比喻修辞）
“流水和高山”象征莫扎特和贝多芬在音乐上心灵相通。（运用知音典故）
“流水和高山”形象地表现出莫扎特和贝多芬的音乐具有永恒的生命力。（反映文章内容）
题型四分析句子、段落的作用答题思路：从结构内容两方面答，结构上作用应观察此句在文中的位置；内容上分析本句突出了什么样的段落中心及突出了什么样的文章主旨（分析句子在文中的结构：判断这类句子在文中的具体结构位置，从而明确相对应的结构作用（如：
文首句作用：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔；⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作铺垫；⑹总领下文。
文中句作用：⑴前后照应；⑵承上启下（过渡）⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作铺垫。
文末句作用：⑴照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题。
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典型题例：请简要说明第⑤段中加点处的引文在文中的作用。（4分）（07二诊《感悟春天》引文增添了文采；（1分）内容上，突出了作者对春天的感悟（1分）：春天是有魅力的春天春天易逝；（1分）结构上，引出下文，引出了作者对人生应永葆精神春天的感慨（1分）
题型五理解文中重要词语的含义
。一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。答题时要找准原文中相关的句子，换一种说法揭示内涵。
b•推断词语的语境义（引申义、隐含义、概括义修辞义）。要注意从字典义、指代义、修辞义等入手发掘其语境义。
（修辞义、结构义）。即要结合词语的修辞手法或所处的结构，分析其含义和作用。
答题要领：分析词性，替换法
典型题例08四川卷14题：“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含意是什么（4分）
“怅惘”指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。（根据词性分析，答案必须是表现感情的名词；根据上下文语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”，则可进一步得出答案）
题型六理解文中重要句子的含意
理解句子含义其本质是复述句子，解读句子的比喻义、指代义或句中使用新奇的字词典型题例：文中说：“然而，贝多芬的山峰决不是荒山。他的山峰上有蓊郁的森林，也有清溪流泉。”怎样理解这句话的含义（3分）（此句理解要点理解其比喻意）
贝多芬的音乐内涵丰富，风格多样（1分）。既有气势雄浑的乐章（1分），也有优美温婉的旋律（1分）。
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题型七分析人称使用的好处第一人称：亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情；第二人称：拟人化（用于非人的事物上）；呼告抒情，更强烈感人；便于对话，便于感情交流；
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。几种人称转换：便于从不同角度叙事抒情。
典型题例06辽宁卷第20题：“文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用请赏析。