文档介绍：渴望春天音乐教案_音乐教案-《渴望春天》
篇一：歌曲《渴望春天》音乐
篇二：初一下册音乐教案《渴望春天》
篇三：渴望春天教学教案
渴望春天教学
教学目标
1、以“春”为主题，使学生通过歌颂春天的歌曲观赏春天的乐曲 渴望春天音乐教案_音乐教案-《渴望春天》
篇一：歌曲《渴望春天》音乐
篇二：初一下册音乐教案《渴望春天》
篇三：渴望春天教学教案
渴望春天教学
教学目标
1、以“春”为主题，使学生通过歌颂春天的歌曲观赏春天的乐曲
来找寻春天，发觉春天，感悟春天。
2、在反复倾听、歌颂《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、开心的心情。培育学生对经典作品的学****爱好和热忱，启发学生体验在清爽流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的酷爱之情。并引导学生能够用甜蜜、圆润而有弹性的声音、轻愉快泼的心情演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的改变表现赞美春天、渴望春天的心情。
教学重点 1、感受和体验歌曲的音乐心情及风格。
2、尝试用声音、速度、力度的改变表现赞美春天、渴望春天的心情。
教学难点 1、歌曲情感的表现。
2、相识变音记号，学****临时改变音的唱法。
3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。
教学过程
一、 听春——导入[出示幻灯片1]
师：在上课之前老师想给同学们演奏一首乐曲，熟识旋律的同学可以跟我一起表演??《春天在哪里》
二、看春——出示春天景物图[出示幻灯片2]
师：提问老师刚刚演奏的乐曲描写了何时的景物？
生：春天的景物。
师：大家喜爱春天吗？
生：喜爱
师：喜爱春天的那些元素呢？你能仿照春天的声音吗？
生：小草，小鸟??
师：老师也很喜爱春天，所以今日老师想和同学们一起学****一首关于春天的歌曲——揭示课题《渴望春天》[出示幻灯片3]
三、 唱春——《渴望春天》
（过渡语句：首先请同学们边听边观看乐谱，熟识歌曲的拍子、心情。）
1. 了解6/8拍子[出示幻灯片4]
概念：以八分音符为一拍，每小节有六拍。
强弱： 强 弱 弱 次强 弱 弱
节奏感：如同以舞姿呼唤同伴的蜜蜂在跳动、飘舞；又如树枝上新绽开的嫩芽在随风漂浮??
2. [出示幻灯片5]分析歌曲，找寻节拍感觉，体验歌曲心情、速度等音乐要素。
在听赏之后，我们发觉，歌曲心情开心，速度稍快，结构很规整，有两个大乐段，四个乐句组成，其中每一乐句都是以弱起小节起先。接下来请同学们和老师一起朗读歌词，给歌曲划分语句。
A B
a a1 b a2
（1-4小节）（5-8小节）（9-12小节） （13-16小节）
[出示幻灯片6、7、8]
，运用春天的声音模唱旋律，比如鸟的叫声“LA”；风的声音“LU”；雨的声音“LI”；树叶摩擦声“沙”??每组选一种进行模唱，然后分组评比。
B. 拟型演唱，加入强弱关系模唱，唱出春天摇曳荡漾的水波，飘舞的蝴蝶??思索：歌曲用什么样的声音、力度、速度演唱才能表达出人们对春天的赞美及渴望春天到来的急迫心情？
，放录音，同学跟唱，然后分组评比，看哪组同学能把歌词填精确