文档介绍：牧童_关于牧童的古诗六首
乐器演示与《牧童》教学（99年秋冬）
本节课，着重培育学生对乐器演奏的爱好和相识简谱的实力。对于从来没有接触过简谱的学生，培育学生学会唱简谱的实力；对于有肯定简谱基础的学生，教会学会“二重唱”。指导学生牧童_关于牧童的古诗六首
乐器演示与《牧童》教学（99年秋冬）
本节课，着重培育学生对乐器演奏的爱好和相识简谱的实力。对于从来没有接触过简谱的学生，培育学生学会唱简谱的实力；对于有肯定简谱基础的学生，教会学会“二重唱”。指导学生学会唱准音的高度、时值。一课时。一、首先，激发学生的音乐想象实力，激发学生对音乐的酷爱。请同学们听一听： 5 － － －│ 5 － － －│，仿照的是什么声音？再听一听： 55 55 55 55│11 11 11 11│，仿照的是什么声音？再听一听：│5 6 │5 1 5－│ 2 6│5 32 3－│，象征什么意思？二、老师用口琴吹一首《火车向着韶山跑》；用笛子吹一首《洪湖水，浪打浪》，激发学生对乐器的爱好。提议每一个学生，都应当买一样乐器。三、音阶教学1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖duo ruai mi fa suo la si duo"do ruei sol ti do"堵 锐 眯 发 缩 拉 丝夜 都四、请同学们把音乐课本第七册，翻到56页，我们来学《牧童》这首乐曲。老师用口琴、横笛、竖笛、电子琴，演奏《牧童》。带领学生学****牧童》这首乐曲。五、结束。附： 《音乐艺术教学概论》一、音乐理论艺术，是人类以情感和想象为特性，把握和反映世界的一种特别方式。依据表现手段和方式的不同，艺术可分为表演艺术，如音乐、舞蹈；造型艺术，如绘画、雕塑；语言艺术，如文学；和综合艺术，如戏剧、影视。１、节奏节奏，是音乐术语。由音响运动的轻重缓急形成，其中节拍的强弱或长短交替出现，而合乎肯定的规律。节奏是音乐的基本要素，对旋律的形成起着确定的作用。２、旋律３、交响曲４、圆舞曲二、简谱学问简谱，是音乐的一种记谱方法，于十六世纪中叶，初步成型于欧洲，17－18世纪先后，经卢梭等人加工而渐趋完备。卢梭(1712－1778),是法国启蒙思想家,哲学家，教化学家，文学家。在教化观点上，他提出“返归自然”的口号，主见顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。卢梭没有什么学历，但他却成为了法国十八世纪最宏大的思想家！有关卢梭对教化的论述，请参见笔者在兰州《新一代》96年第3期所发表的《卢梭论儿童教化》论文。三、乐器演奏１、口琴：簧乐器，内装一系列小簧片，按自然音阶排列, 用嘴吹吸发音。一琴只限于一调，A调和C调两种口琴较为常用。口琴吹奏的孔位依次，如图所示：5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸