文档介绍：班主任培训总结
班主任培训总结3篇 班主任培训总结 为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉捧着一颗心来，不带半根草去”这一愿望才能实现。那么，老师应如何付出“爱心”呢？在付出“爱心”后会取得什么教化效果呢？下面让我们逐一探讨。
1、如何对学生付出爱心 首先，对学生的爱是一种真诚的爱，无私的爱。老师最生动最形象的写照是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。当老师面对每一位学生时，须与之坦诚相对，真正让学生感到你能成为他们的知心挚友，你能让他们信任和爱戴，特殊是当学生面临困惑时，作为老师应适时地伸出救济之手，这样，你也就抓住了学生们的心，你的形象在学生中就会渐渐高大起来。作为老师，奉献是天职，要无私地把自己的学问传授给每一位学生，为每一位学生呕心沥血，为每一位学生的将来着想，为祖国的将来着想，真正做到“奉献于事业，服务于人民”，无私地燃烧自己。
其次，对学生的爱是一种有原则的爱，是建立在“严要求”基础上的爱。爱不等于放纵，爱不等于可以对学生的某些不良行为束之高阁。有句俗语“严师出高徒”，就点出每一位老师须要严格地要求与约束每一位学生，以纪律规范学生的行为，以细致的思想工作转变学生的思想和行为。可以说，“严”是对学生爱的一种，没有严就无所谓爱。在严的同时，要关切学生的生活，关切他们的每一步成长，帮助他们解决在现实生活中遇到的一些困难和问题，使他们健康成长。在详细工作中，应懂得恩威并举，宽严相济。
2、对学生付出了爱心，会产生怎样的教化效果 首先，爱心能使老师成为学生的良师益友，使老师在学生中树立崇高的威望，使老师的形象更加高大。作为老师，假如能在每个学生的心灵中播洒爱的甘露，学生会更加地敬重和爱戴您，有时甚至比自己的父母还要亲。一些不会对父母说的话，会毫无保留地跟您说：一些对别人保密的事情，会告知您：一些心中的委屈会向您倾诉：一些难言之隐会求助于您。这样，作为老师的您，心中会有无尽的欣慰，会有一种华蜜感。其次，作为班主任，付出了爱心，会凝合学生们的心，会产生巨大的影响力和向心力，使班级形成良好的班风、学风，并产生强大的凝合力。
二、示意——班级管理的方式 示意是一种心理影响，即用一种不明显的方式向他人发出某种信号，使他人得到信息后，在不知不觉中做出反应。在班务工作中，班主任奇妙地运用示意的手段，能收到比直言不讳的正面教化更佳的教化效果。
班主任应对学生抱有期望，尤其是学****成果差，又淘气的学生，应发觉他们的闪光点，刚好表扬，激励以增加其荣誉感和自信念，学生常常受到激励，鼓舞会产生被确定的、愉悦的心理体验，能对学生爱好产生主动影响。
1、语言示意激励，是针对不同性格、不同境遇、不同表现学生，运用合适语言传递信息，激励学生敢说、爱说，让学生从胜利感上产生强大的鼓舞力气，获得接着前进推动力，如“你行”、“你来试试……”、“刚才，你总结得很好，还有什么补充吗？”等，都是很好的示意语。
2、情景示意，指对环境的刻意规划，以达到激励目的，心理学探讨表明，学生情感的引发和爱好产生，往往与肯定情景有关，而生动感人情景就能增加学生内心体验，引起学生的开心心情和探究爱