文档介绍：《果实累累的季节》说课稿
《果实累累的季节》说课稿
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《果实累累的季节》说课稿
《果实累累的季节》说课稿
今天我说课的内容是大象版小学三年级科学上册第三单元第二
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《果实累累的季节》说课稿
今天我说课的内容是大象版小学三年级科学上册第三单元第二
课《果实累累的季节》。下面我分七部分对本课的教学做以说明：
一、研读课标
新课标要求从学生的认知特点和生活经验出发， 让他们在熟悉的
生活环境中感受科学的重要性。 课堂上我用丰富多彩的活动， 让学生
通过观察，亲自操作，在学****中体验科学的魅力和乐趣， 让探究成为
科学学****的主要方式，培养学生的探索乐趣和初步的科学实践能力。
二、分析教材
《果实累累的季节》是《秋天，一幅美丽的图画》这一单元的第
二课，它在学生学****了《寻找秋天》这一课，对秋天有了感性认识的
基础上，让学生科学、 准确地认识果实。 本节课属于综合能力训练的
教学范畴，由三个活动组成，即“秋天的果实” 、“‘找星星’”和“果
实分类”，把探究的事实定位于果实。从三个不同的层面、用不同的
方法研究果实， 使学生对果实的认识由表象到理性， 层层深入，形成
“果实”的概念。
三、了解学情
三年级的学生虽然刚刚学****科学， 但在日常生活中肯定见过和吃过一些水果，所以对“果实”有初步的认识。但是，对于果实有哪些共同特征，不是十分清楚。因此，很难分清哪些是果实，哪些不是果
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实。
四、制定目标
1、知识目标：引导学生全面观察，知道什么是果实，明确果
实的共同特征。
、能力目标：能从不同角度对果实进行定向观察和提问。
、情感目标：乐于对生活中和学****中的各种现象， 提出问题。
五、突破重难点
探究果实的特征，分辨果实与非果实。
六、确定教法
本节课我主要采用探究法， 让学生通过多种方式对果实进行全面
的观察、描述、互相交流，形成对果实的认识。同时又把比较法、发
现法等多种教学方法有机结合起来， 期望学生既能获得大量丰富的感
性材料，又可以提高兴趣和求知欲， 从而激发学生热爱科学的美好情
感态度。
七、设计过程
为了完成教学目标， 解决教学重点突破教学难点， 课堂教学我准
备按以下几个环节展开：
环节一，创设情境，导入新课。
秋天是个丰收的季节， 是硕果累累的时节，各种果实也相继成熟。
你们都知道哪些秋天成熟的果实呢？学生发言后展示秋天果实的图
片，引导学生说出秋天是个果实累累的季节。 （板书课题）
【设计意图：首先采用谈话法导入新课， 消除了学生上课开始