文档介绍：培养品行：学校教育的第一目标
张正中 〔关键词〕 学校教育;品行;目标;能力
〔中图分类号〕 G410〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463(2012)08―0018―01
“须知吾人欲成学问培养品行：学校教育的第一目标
张正中 〔关键词〕 学校教育;品行;目标;能力
〔中图分类号〕 G410〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463(2012)08―0018―01
“须知吾人欲成学问,当为第一等学问;欲成事业,当为第一等事业;欲***才,当为第一等人才。而欲成第一等学问、事业、人才,须先砥砺第一等品行。”这是著名教育家唐文治先生说的一段话。我们的教育担负着教书育人的重任,当然首先要培养学生具有“第一等的品行”,学校也应该以培养“有涵养、有责任心、有创新能力、有国际视野的品学兼优的现代人才”为育人目标。
一、注重品行,培养有深度、有涵养的学生
品行是一种道德。学校不光要从学生的文明礼仪****惯养成抓起,开展美德教育,培养学生“整洁、礼貌、服从、爱心、感恩、服务”等基本美德,还应该要求“男生要有绅士风度,女生要有淑女气质”。所谓的绅士、淑女不仅表现在外在优雅的仪表举止上,更表现在有一个健康的身心、高尚的情操、渊博的学识、良好的品行教养和强烈的社会责任感上。学校应该通过各种活动塑造学生积极向上、心智健康、谈吐大方、举止优雅、才思敏捷、全面发展的形象。中学生更应注重自己的学子形象,然后通过自己良好的学子形象塑造良好的校园形象、家庭形象、社会形象。当然,注重形象不是要去刻意修饰自己的外表,而是要注重自己在各种场合的言谈举止,提高个人的内在涵养。
二、注重能力,培养能自主、有创新的学生
德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”只有尊重学生的个性,才能激发学生学****的主动性和发展潜能。
。首先要激发学生的学****兴趣。兴趣是最好的老师,学生学****兴趣浓厚,情绪高涨,自然就会深入地、兴致勃勃地学****相关方面的知识,并且广泛涉猎与之相关的内容。其次,要建立和谐融洽的师生关系。教学实践表明,如果学生热爱一位教师,连带着也会热爱这位教师所教的课程,学生就会积极主动地探索这门学科的知识。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践,真正做到爱学生、尊重学生、接纳学生、满足学生。
。现代教育理论提倡以学生为中心,强调学生“学”的主动性,教师的作用则主要体现在组织、指导、帮助和促进学生的学****上。首先,教师要善于创设情境,形成问题,使学生自觉地投入到学****中。其次,教师要鼓励学生大胆质疑,乐于思考,独立自学,创设民主、宽松、和谐、融洽的教学氛围。当代教育学家沙塔诺夫强调:“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见,良好的教学氛围对教学活动的顺利开展有非常重要的作用。
,灵活训练,使学生善学。在学生获得了一定的感性认识的基础上,教师还应对处于不同