文档介绍：内蒙古建筑职业技术学院校训征集作品
一、励学力行善建筑成
“励学力行,善建筑成”由四组词构成,内含中国传统文化两部经典之言,并嵌入“建筑”一词。
“励学力行”源自《中庸》。原文为“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,则知所以修身;知所以修身,则知所以治人;知所以治人,则知所以治天下国家矣。”
这是孔子论述修身的方法,指出了人生修养的方法和途径。首先从好学、力行、知耻这些浅近的事情入手,进入智、仁、勇这一社会共同的道德境界,是为修身之必由之路。
“励”有奋勉、致力的意思。“励学”即发奋学习,勤奋求学,要求为学者勤于自勉,刻苦磨砺,注重知识的学习,素质的提升,思维的创新。“力行”有“努力实践,奋力前行”之意,符合高等职业教育的实践性要求。“励学”在前,“力行”在后,还有“知而后行”之意,强调“学”与“行”的辩证关系。
“善建”源自老子的《道德经》,原文为“善建者不拔,善抱者不脱”。原指“善于建立自身道德的人不会动摇,善于秉持自身道德的人不会丧失信心”,强调打好基础的重要性。此处有激励我院学生“打下专业基础,投身建设行业”之意。“成”寓意为“大成”,源自《道德经》的“大成若缺,其用不弊”,有“成就事业”的含义。
这组词构成的校训,既体现了学院的建筑特色和专业优势,也蕴含了育德、崇学、尚行、立业的人才培养理念。
二、厚德博学  精技致远
释义:厚德:出自《周易·坤卦》:“君子以厚德载物。”意为道德高尚者能承担重大任务。学校要以德立校,以深厚的德泽育人,师生以高尚的道德立身,承载天下重任,道德崇高乃师生的永恒修养。
博学:出自《北史·韦阆传》:“博学有文才,德行仁孝,为时所重”。 指博学多闻,学识广博,见闻丰富。学校师者造诣精深,博学博究;学子学识渊博,博学多才。
精技: “精”,引申为事物或做事做学问的深、专、纯,如:精究,专精,精通。“技”,指技术,本领。经济与社会的快速发展,越来越依赖于掌握高超技术的高素质劳动者。作为现代职业技术学校,人才培养要着眼于培养拥有精深高超专业技术、适应产业技术快速发展的人才。
致远:语出诸葛亮《戒子书》“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”“致远”是志存高远的意思。寓意广大师生员工志存高远,自强不息,实现自己的理想,为把学校打造成特色鲜明、有影响力的学校而不懈追求,不断书写新的辉煌。
三、厚德敏行经世致用
“厚德”:语出《易·坤卦》:“地势坤,君子以厚德载物。”“厚德”体现了师生员工以高尚的道德立身,以高尚的道德承载天下重任。“敏行”:古有“讷言敏行”一词。出自《论语、里仁》:“君子欲讷于言敏于行”,意为说话谨慎,办事敏捷。校训取“敏行”一词,是重视培养学生创新精神和实践能力,要求师生要勇于实践,善于实践,在实践中服务社会,完善自我。
“经世”的内涵是“经国济世”,强调要有远大理想抱负,志存高远,胸怀天下;“致用”的内涵是“学用结合”,强调要理论联系实际,脚踏实地,注重实效。
四、厚德载物博学笃行。
“厚德载物”: 出自《易经》,“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”“厚德载物”,指以深厚的德泽育人利物,以博大精深的学识培育学生成才。选取“厚德载物”,就是勉励教师要以宽厚的品德教书育人,以精深的学识培育学生成才;鼓励学生要注意良好行为习惯的养成,培养宽厚、宽容的