文档介绍：《莲香四溢──莲文化的魅力》_模板
《莲香四溢──莲文化的魅力》_模板
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《莲香四溢 ──莲文化魅五柳先生
“不慕荣利 ”、 “忘
怀得失 ”的优秀品格，做一个道德高尚的人。
课时安排：安排一课时。
－、介绍作者，导入新课。
陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社
会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，
过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号
“五柳先生 ”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间
他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外，
也写了些表现自己美好政
治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》
，这节课我们学习他用史传笔法写的
一篇自传《五柳先生传》 。
二、明确学习目标。
三、整体感知课文。
1．教师配乐朗读课文。要求学生听准字音、语调，划出不能理解的词句。
2．学生自由朗读课文，从中找出表现五柳先生性格、生活、志趣的词句。
四、理解词句。
1、解释下列句中加点的字并翻译这个句子：
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①亦不详其姓字 （ ）． ②因以为号焉 （ ） ③不求甚解 （ ）＿
④
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造饮辄尽（ ）＿ ⑤环堵萧然（ ）＿ ⑤箪瓢屡空，晏如也（
）＿
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○6不戚戚于贫贱（ ）＿ ○7不汲汲于富贵（ ）＿
2．全班齐读课文后，指名翻泽课文大意（ 2－ 3 人）；思考。
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○1“五柳先生 ”之号是如何得来的？ “五柳先生 ”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人
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们又不知他是什么地方人，
姓甚名谁也木知道， 因此便只称 “五柳先生 ”。作者说不知他是谁，
其实正暗示指作者本人。
○2应如何理解 “每有会意，便欣然忘食
”的含义？这句话的意思是指五柳先生每次读书有心
得体会时， 便沉润于书中而忘记了饮食。
这形象地说明了前文中的 “好读书 ”是真正的喜爱读
书而不是装模作样。
○3怎样理解 “造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留
”？
亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后