文档介绍：LOGO中班语言活动第三组三只蝴蝶三三说活动过程说教材 : 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。一、说教材教材介绍 01 《三只蝴蝶》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容,这是一篇童话故事,用拟人的手法讲述了三只蝴蝶在大雨中向三朵花儿请求躲雨,却因不愿分开,最终没有找到避雨的地方,一直等到太阳公公出来赶走了乌云,它们才晒干翅膀,快乐地游戏的故事,故事的中心思想是教育幼儿要团结友爱, 遇到困难时不应丢下同伴而是要共度难关。模板的使用配色方案修改: 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。活动目标 02 ?(1) 知识目标:引导幼儿根据课件和视频理解故事的内容;?(2) 能力目标:引导幼儿简述故事的主要情节学说故事里的对话;?(3) 情感目标:教育幼儿要团结友爱,共度难关的道理。一、说教材模板的使用配色方案修改: 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。一、说教材活动重点活动重点引导幼儿根据图片理解故事的内容. 活动难点活动难点引导幼儿简述故事的主要情节,学说故事里的对话. 活动准备活动准备 1、空间准备:引导幼儿以马蹄形的座位排列做好 2、知识准备: 3、物质准备:多媒体课件,红黄白蝴蝶的头饰、红黄白花的头饰、大雨、太阳公公头饰。模板的使用配色方案修改: 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。二、说教学法?根据设计的活动内容,主要采用的教学方法有“多媒体教学法、启发式提问法、情境教学法”,打开幼儿多种感官通道。?幼儿采用:游戏法、讨论谈话法、观察法等学****方法,在游戏, 玩乐的轻松愉悦气氛中充分调动幼儿积极主动性,更有效、更准确的掌握学****对象。模板的使用配色方案修改: 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。三、说活动过程 2、出示 PPT, 故事导入,幼儿倾听谈话、启发思考(1)刚刚故事里都有谁?他们发生了什么事情?他们是怎么说的? (2)假如你是三只蝴蝶中的一只,你会怎么做呢? 我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为: 激发兴趣——倾听谈话——展示自己——游戏竞赛激发兴趣——倾听谈话——展示自己——游戏竞赛 1、谜语,激发兴趣。教师:头上两根须,身穿彩花袍。飞舞花丛中, 快乐又逍遥。模板的使用配色方案修改: 配色方案在【格式】--> 【幻灯片设计】--> 【配色方案】--> 【编辑配色方案】下调整。 LOGO 的添加: Logo 添加修改在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。直接选择 logo 图片删除或修改。字体格式的设置: 括标题和文本格式的设置在【视图】--> 【母版】--> 【幻灯片母版】下调整。?3 、播放幼儿感兴趣的动画视频,让幼儿重温故事。( 采用动画的形式, 使所呈现的内容更直观更形象,更能引起幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力) (1 )教师引导幼儿回忆并复述短句: 三只蝴蝶先找到谁?她们是怎么说的?然后又找到了谁?她们是怎么说的? (个人练****后来还找到了谁?她们齐声说? (小组练****通过设置一系列启