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高中《苏菲的世界》读后感
高中《苏菲的世界》读后感1
《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神奇人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们解释了世界盒大自然等的形成与进展……告知人们人字时，有种意犹未尽的感觉，我还想知道苏菲和他的哲学老师接下来的生活会怎样，他们能否适应虽在现实生活中却是像空气一样存在的日子。
随着故事情节的一点点进展，一个个谜团慢慢的清楚，才知原来这是一个故事中还有另外一个故事的小说，这让我想起卞之琳写的《断章》：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。通过哲学老师艾伯特的讲解，苏菲一点点了解了哲学史的进展演化，而读者像我这种初学者也会不由自主的和苏菲一样跟着艾伯特的步伐，对哲学产生奇怪 ，想去探究它的脚印 。
这本书有500多页，叙述了一些西方哲学的主要人物和流派，假如之前对西方文化没有太多了解，对其中描述的历史人物从未听闻，读起来或许会觉得些许生疏，甚至是枯燥。读前面几个章节时我就觉得有些生疏也不是特殊感爱好，从叙述苏格拉底开头我才渐入佳境，由于以前听闻过这些历史人物，也就能急躁读下去。每一个历史时期提出的哲学观点各不相同，越接近现代越会觉得更加成熟和完善，不禁佩服黑格尔、马克思等近现代哲学家的宏大，然而书中借艾伯特观点提到“现代科学有一大部分源自苏格拉底之前的哲学家的努力，例如查找组成全部物质的不行见的‘基础分子’”这样让我想起牛顿说过“假如我看得更远一点的话，是由于我站在巨人的肩膀上”，所以说我们在鄙视今人的同时不能遗忘古人的开拓之功。
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“你是谁”“世界从何而来”围围着这两个哲学问题，一部漫长的哲学史从无到有扩散开来，书中艾伯特告知苏菲我们开头这门课程时所提出的问题到现在还没有人能回答。萨特对此给出了很好的解释，他说“关于存在的问题是无法一次就回答清晰的。所谓哲学问题的定义就是每一个时代，甚至每一个人，都必需要一再地问自己的一些问题。”
作为个体，我想不明白世界从何而来，我只能从现有的大家所共知的信息中对地球的产生有一个大体上的了解，而对我个人来讲，我却可以实实在在地思索和把握自身的存在价值和我想要怎样的存在。我想：这就是哲学问题引发了我对自己人生的思索，这就是读这本书给我的好处吧!面对生活、工作中的纷纷扰扰，静下心来去思索它们对自己的人生是否真的有意义，那么一些名利就会放下，一些苦恼就可以淡然处之，我的存在也就更加直接地奔向它应有的价值。
高中《苏菲的世界》读后感4
第一次拿到这本书的时候我不敢信任这是一本关于哲学的书，现在想想“苏菲”的“世界”，世界中就包含着精神世界。一向对于哲学是不感爱好的，以至于这本书我还未真正地看完，是对学问的挑剔或是对一些理论的无法接受还是我真的理解不透，我选择的只是适合我的东西。在选择的过程中看到了自我的转变。
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人们总是渴望遥不行及的事物，我也不例外，在追求心灵和物质相结合的同时不禁问自己，“物质世界是真实的吗”。人是有“灵”的吗，我们的感官认知乃是自天主而来吗?我不是一个宗教信徒，可我也渐渐开头考虑这些问题，假如这一切不是源于天主那又是源于何处呢?心灵世界是我们的整个世界吗?那我们从小所学的唯物主义不就是与之相背，我困惑了，就像在沼泽中挣扎的人，努力想逃出却越陷越深。为了不被沉没，我只好停止了思索，脑袋里翻滚的岩浆好像也安静下来。一轮明月升上了夜空，对于一个等待救赎的人来说，那圣洁的光辉就是的洗礼。瞬间，我转头发觉“灵”与“物”只不过是两个隔街争吵的妇人，她们所站的立场和所坚持的观点不一样而已。探究理论的本源，你可以发觉，从它所基于的那个方面来看，派生出来的一切都是正确的，那是由于它的基础。正如“好”与“坏”，只有在区分何为“好”何为“坏”才能推断是“好”是“坏”。
有些怀疑苏菲对她所学的东西真的都理解了吗?或许她只是着书的一个引线，穿连起了整个哲学史，但我更情愿她同我一样是个带有探知欲望的孩子，至少她在书中是这样的。突然想起达利所常用的抽屉，孩子眼里所憧憬的抽屉和她最终打开的是否一样呢?看到结果是否会很绝望，只有打开抽屉才能得知。那她的心中应当就有一个抱负的存在。
柏拉图认为人的一切学问都是由天生禀赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。有一种担忧，近好像于儿童天真的担忧，我的灵魂有一天是不是会离开我去选择别人，或许在我们所生存的空间里处处都漂浮着需要寄宿的灵魂，他们在等待一个合适的身体消失。回头想想，我的灵魂经受过什么以后才选择了我呢?她是不是选择一个人重复着同样的轮回呢?可能我有些误会了，但我无法走出这样的一个怪圈，可能是我还想趴在窗台和外面的“灵魂先生