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师风心得领会
《庄记》曰:“师也者,教之以事而喻诸德也。”“德之不修,学之不讲,闻义不可以徒,不善不可以改,是吾忧也。”可见,教师职业道德涵养对教育者来讲相当重要。
教师是进行道德质量教育的教育者, 自己必先接受教育, 自己必
须拥有崇高的道德质量,方能以身立教,为人师表。在实行素质教育
的今日,社会注意教师肩负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律
的社会主义新人的重担, 对现在教师的道德涵养有着更高的要求。 教
师的师德怎样,直接影响着青年一代的成长, 关系到教育事业的发展,
关系到中华民族的兴衰,影响到千秋万代。
作为一名教育工作者,自己的为人做事、治学态度、行为****惯甚至于衣饰仪表,一言一行、 一举一动都处在严格的监察之下,都会直接对学生产生影响, 起着极为重要的作用。 自己要为学生和社会作楷模,一定要做到:
第一,热爱教育事业,勇于肩负责任。从事教育事业,走上三尺讲台,当一名合格的人民教师,是我激烈的理想追求。教育是令人沉醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,一定勇于肩负自己的社会责任,可以清醒地认识到自己的言行代表着一个集体,一直要注意其产生的社会影响、
社会效益。
第二,谦逊勤学,勤苦研究。记得刚毕业来校工作时,对教育不熟****教课经验近乎于零,我把虚心向他人学****向古人学****向老教师学****作为自己奋飞的起点, 经过学****老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过,解析自己的不足,以加以改良。 勤苦研究,并做到千锤百炼是教师职业的需要,是师德责任感的表现。自己在教课中的教课技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威望。总之,不要让学生思疑自己的学识。 可是,假如学生的思疑波及到教师的道德方面,那教师的地位更加不幸了。
第三,热爱学生,不厌其烦。爱,是教育的基础:没有爱,就