文档介绍：
综合(zōnghé)实践总结
综合(zōnghé)实践总结
2022学年(xuénián)下学期五年级综合实践总结
1、活动侧重培养(péiyǎng)学生多方面的能力
学生在那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的根底上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有平安问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学****活动及学****过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学****小组的组成，活动过程中的
方案、活动成果的设想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
任课教师：
周丽春
2022年6月41日盛泽二中心五年级综合实践活动方案
20222022学年第一学期
一、指导思想：
小学五年级的学生已意识到自己和集体的关系，意识到自己在集体中的权利和义务等等，逐渐形成对人、对己、对事物的一定态度，初步形成了意志、性格和个性特征。认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动要让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学****提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。要让学生在综合实践活动中，培养团结、合作、交往、创新的能力。在这动手动脑的平台上，让学生在观察与思考，创新与改良中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。二、活动目的：
1、
开展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。3、通过信息反响，让学生感受到成功的喜悦。
4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。三、具体目标：
1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。〔1〕、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。〔2〕、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；〔3〕、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。〔1〕、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；〔2〕、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践能力；〔3〕、遵守社会行为标准，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；〔4〕、关心他人，关心社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。3、让学生了解社会上的许多职业分工，掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
〔1〕、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。〔2〕、掌握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；〔3〕、了解与认识现