文档介绍：株洲职业技术学院2009年绩效工资实施方案(试行)
 
为贯彻人事部、财政部《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》(2006年59号)文件精神,落实学习实践科学发展观,调动广大教职员工工作积极性,结合我院实际情况,在现有基础上,对学院现行的绩效工资分配方案作进一步调整,以促进学院健康、持续、稳妥发展。
一、指导思想:
1、稳步提高教职工的福利待遇,构建和谐校园,合理拉开收入差距,规范收入分配秩序,按岗位责任大小参与绩效分配。
2、致力提高高技术含量人员的收入。体现“三个倾斜”:向教学一线倾斜、向关键技术岗位倾斜、向重大责任岗位倾斜。并重点向工作责任风险性大、岗位代替性差、知识技能要求性高的岗位倾斜。
二、基本原则:
绩效工资分配制度是学院管理体系的一个重要组成部分,其原则与内容直接影响和引导教职工从事本职工作和参与学院管理的积极性及工作质量。因此,学院的绩效工资分配制度在充分体现学院的管理思路的同时,它还将体现以人为本的思想。具体地说,要坚持以下基本原则:
1、“效益优先、兼顾公平”的原则。在牢固树立绩效意识的前提下,努力做到四个公平,即:外部公平(绩效工资水平与人才市场价格接轨)、内部公平(绩效工资水平与职位体系相对应)、个人公平(绩效工资水平与个人工作绩效挂钩)、程序公平(完善绩效考核体系和绩效工资分配办法)。
2、优化机构、定岗定编原则。学院根据发展的需要调整机构,岗位,根据优化的原则重新核定机构编制,岗位职责和岗位职数,实行定岗、定编、定责、定薪。
3、以岗定编、同岗同酬原则。
三、绩效工资系数标准:
1、专任教师岗位绩效工资系数表
理论
正高
副高
其它
副高
中级
助教
教员
见习

1

实训
高级技师
技师
高级工
中级工
初级工
见习

(1)专任教师系列包括:理论教师与实训指导教师
(2)正高档中含教授、研究员、研究员级高工等人事部门认可且符合高等职业教育需要的正高职称。
(3)副高档含副教授、高级工程师、高级实验师、副研究员等人事部门认可且符合高等职业教育需要的副高职称。
(4)其它副高指:中小学(含中专、技校)系列高级职称、高级政工师等。
(5)表中实训教师指专门从事学生实训指导未取得教师系列职称的教学人员,实训教师技术等级以人事、劳动部门颁发的证书并被学院正式聘任为准(以学院聘任证书时间为准);有教师职称的实训教师其绩效工资系数按理论教师系数执行。

2、行政管理岗位绩效工资系数表
岗位类别
岗位系数
书记院长

副院长
3
调研员、系部主任(兼系总支书记)

中层正职

系副主任(系总支副书记)

中层副职、系部主任助理
2
科长

科
员
一类岗位
比照教师系列系数
二类岗位

三类岗位

四类岗位

五类岗位

六类岗位

备注:
(1)、; 凡工龄未满5年,在二、三类岗位者下浮执行四类绩效工资标准,在四类岗位者下浮执行五、六类岗位绩效工资。
(2)、实验