文档介绍：1 16. 一分钟课题一分钟课型新授课设计说明时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟都要学会珍惜。本文讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟, 为自己带来了上学路上的焦急和叹息, 导致上课迟到了 20 分钟, 使自己非常后悔的故事。课文内容较为通俗,分为六个自然段,配有两幅形象的插图。课文内容与学生生活实际联系非常紧密,学****中要引导学生联系自己生活体验,理解课文内容,从中受到教育和影响。由于学生年龄较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材,学****时应充分利用课程资源,创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 课时安排 2 课时教学过程第一课时学****目标会认 13 个生字。会写“钟、元、洗”3 个生字。学****重点会认 13 个生字。会写“钟、元、洗”3 个生字, 正确流利地朗读课文。学前准备 1. 制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2. 自学字词,熟读课文。(学生) 教学环节导案学案达标检测一、情景导入。(用时: 5分钟) 1. 看图: 出示课文第二幅插图, 引导学生看图, 说说看出了什么。教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情, 你想知道吗?让我们到课文中去找答案。(板书) 2. 游戏: 请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看, 不眨眼, 比一比谁坚持的时间 1. 看课件动画,自由地说说看到的画面。注意把图画看清楚, 说话时要说完整、清楚、明白。 2. 做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长,( 一分钟后) 让同学谈感受。 3. 齐读课题, 认读生字“钟”, 并组词。课前复****1. 听写词语。办法平安书包几次找到语文 “仔细”说一句话。 3. 我会组词。 2 长, (一分钟后)让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗? (学生自由交谈) 我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。 3. 板书课题,齐读课题。认读生字“钟”。二、初读课文。(用时: 15分钟) (一)自读: 1. 自由读文, 勾画出生字新词。 2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3. 同桌互相检查自读情况。(二)识字: 1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎么认识的, 再学****其他不认识的字。 2. 利用生字卡片小组内互相检测。 3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字, 上台说说怎样记住它。并组词,说话。 4. 多种方式读生字词。 1. 自由读课文, 圈画出生字, 并标清自然段的序号。 2. 尝试认读生字。 3. 交流识字方法。 4. 同桌互相检查生字掌握情况。 5. 开火车认读生字。 6. 齐读课文。 4. 认读生字卡。钟元迟洗背刚叹共汽决定已经 5. 连一连,组成词。迟叹公汽决已坐气到车共经下定 6. 读句子,选一选。工公(1 )爸爸是一位( )人。(2) 今天,() 园里的人真多。 3 三、再读课文。(用时: 10分钟) 1. 引导学生借助拼音自由读课文,要求读准字音,读通句子。 2. 组织同桌互读课文,纠正读音。 3. 指名分自然段接读课文。 4. 组织全班交流。 1. 借助拼音自由读课文,读准字音,读通句子。 2. 同桌互读课文, 纠正读音。 3. 分自然段接读课文。 4.