文档介绍：****作例文》教学方案
教材解析
本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇****作例文。例文语言浅显，
情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。
《一****作例文》教学方案
教材解析
本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇****作例文。例文语言浅显，
情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。
《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、
荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，
想象始终围绕铅笔的特点展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而
使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练****题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦
想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，
图上铅笔像细长的豆角一样长在青青的藤上，表现了铅笔实现梦想后的开心与快乐。
《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥
有一只猫。顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。课文的旁批提示，反方向去想
象可以让想象更有意思。课后练****题引导学生根据课文的启示反方向去想象，打开思路，说
出更多新鲜有趣的想法，把学生带入更加广阔的想象空间。例文配有插图，从绿色的枝叶中
伸出一条猫的尾巴，给人无限的想象空间，和例文内容形成了呼应。
教学目标
能借助****作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
教学重点
能借助****作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
教学难点
能借助****作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预****br/> 课时安排
1 课时。
教学过程
一、导入新课
同学们，这节课我们学********作例文》，本单元的主题是“大胆想象”，让我们一起走到****作例文中看看想象可以如何大胆奇妙吧。
【设计意图】通过吸引学生的“大胆想象”单元主题稍加引导即可引起学生浓烈地好奇
心，直接了当地引入新课。
二、讲授新课
（一）《一支铅笔的梦想》。
在想象的世界中，所有的事物都可以像人一样，一支铅笔也会有梦想，它有什么样的梦
想呢？实现后又是什么样子的呢？我们一起看看吧。
，找一找铅笔有几个梦想。指名答。
师分别出示 5 个梦想。
？指名答。
师明确：铅笔经常憋在抽屉里,没有自由和快乐，很孤独。
，说明铅笔具有什么样的品质？讨论后举手答。
师明确：
（1）到山坡上，发芽开花。
（2）进荷塘变成荷叶当伞。
（3）到菜园变成豆角、丝瓜。
（4）到小溪当船篙、做木筏。
（5）到