文档介绍：梅铺九年一贯制学校曹喜腊?设计理念?教材分析?学情分析?教学目标?教学重、难点?教法、学法?教学过程?教学总结《小螺号》选自上海教育出版社四年级上册第三单元,是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲,歌词朗朗上口,富有童趣,第一乐段曲调规整,描绘了大海上面的景色,第二乐段旋律舒展,优美,抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。设计理念: 《小螺号》是首经典儿童歌曲,本课以审美为核心,以音乐为主线设计了“找螺号、唱螺号、演螺号”三个环节,构建了富有童真、童趣的音乐课堂。教材分析学情分析: 四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力,让学生在欣赏、歌唱、编创舞蹈动作、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感,从而全面的提高学生的音乐审美能力。教学目标: 1、认知目标:知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学****并掌握用滑音、波音装饰演唱《小螺号》。 2、能力目标:能用欢快活泼的歌声表现《小螺号》,能够自主创编几个小动作。 3、情感目标:通过学唱歌曲《小螺号》,让学生体验大自然的美。教学重、难点?重点: ? 、有感情的演唱歌曲。? 。? 。难点: ?波音、滑音记号的掌握和运用。教法、学法及教学准备: 教法:创设情境法、小组探究法、听唱法等, 激发学生的兴趣,使学生能主动学****积极探究。学法:根据本课要求,我采用了体验学****法和合作学****法。在整个教学过程中。可以使学生更直观的感受音乐的魅力。教学准备:多媒体课件、钢琴、一个小螺号,小螺号图片。让学生在操作中体验音乐与自然的交融。?教学过程: ?找螺号?听螺号?唱螺号?演螺号教学过程: (一)找螺号 1、在课堂开始,播放背景音乐《小螺号》。通过课前音乐创设音乐氛围,为音乐学****做好准备。接着教师:同学们,大海是个美丽的地方,那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥,当然还有漂亮的海螺。你见过吗?学生: 有,没有。 2、再次播放《小螺号》音乐,让学生熟悉音乐,并出示小海螺的图片及实物。设计意图:通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的螺号, 为歌曲情绪做好铺垫。