文档介绍：暑假社会实践心得
本次暑假学车，是原本订好的暑期社会实践筹划，之因此用这个暑假学车，是由于时间的紧缺已不容许我在迟延这一筹划。大三的暑假会忙于更重要的事宜，目前后将更加没有时间。我已懊悔没在大一暑假像像样样做出点什么事来，故而，暑假社会实践心得
本次暑假学车，是原本订好的暑期社会实践筹划，之因此用这个暑假学车，是由于时间的紧缺已不容许我在迟延这一筹划。大三的暑假会忙于更重要的事宜，目前后将更加没有时间。我已懊悔没在大一暑假像像样样做出点什么事来，故而，在时间上已经刻不容缓。虽然说近几年还不至于开车来回于"住所和工作场合之间"，但技能的有用性可以保鲜。
说是学车，我在学的过程中还注意观测驾校教练的教学措施，对此颇有改善意见。本次实践是学****和观测反思的结合。
其实，学车不仅仅是一种学****某同样专用技能的过程。学车学的还是心态调节、还是沉着不迫。当驾驶纯熟后来，在道路上形势已如常人骑行自行车同样，根据个人体会，第三四趟上道路开车已比较沉着，事实上，初学者如何在教练的斥责声中茁壮成长是最值得关注的问题，也是一种隐藏的历练机会。
据个人观测，目前机动车教练在教学措施上普遍存在暴躁的现象。如果学员悟性高，学得快还好，一旦学员学得慢，那后果就不堪设想。我有为四十多岁的同窗，就由于常常在细节上出错，就时时承受着教练瓢泼大雨般的斥责声。而学****者所有懂得，在这种状况下斥责只能增长其心理压力，使其操作更不听使唤，甚至原本纯熟的，已经会的动作所有要忘掉。她就是这样告诉我她的体会的："年龄越是大，就越放不下面子，被教练斥责已不是什么光彩的事情，一种四十多的人和十几二十多的孩子同样被谴责，自觉地不舒服，况且一斥责脑子里面一片空白，什么也做不对了"那是一位教师，自己也有教育经验，明白如何把握学生心理，"我教的学生也是这样，特别是脸皮薄的人，最不能在错题的时候一味谴责，也不可在考场中在其身旁长时间逗留。"她说，"看这里三十几位教练，大多有暴躁的****惯。"而根据我理解，在诸多异地驾校也有此类问题的存在。
我的确看到了这位中年同窗在教练谴责下的操作实况。她有一种明显的特点，在紧张时特别会出汗，而教练谴责下汗就特别多。我自己虽然被斥责得比较少，但责怪的语调下的确会影响操作的灵活性，操作变得僵硬，效果固然不抱负了，不抱负的效果带来的是下一轮的斥责，而不抱负的效果就次次放大，始终到学员感到无力为止。
这是一种现实中的问题。目前的教练大多是此前的老司机，对于教学措施理解不深。问题的改善是重要的也应当是一种趋势，然而，对于学员而言，难道不该做些什么吗？
因此我也觉得，学车也是一种锻炼心理素质的过程。开车自身是这样一种过程，特别是道路驾驶，一定要沉着冷静。但道路上的冷静是对物化状况解决过程中的冷静。场地驾驶没有道路驾驶的紧张感，然而面对这样一种驾驶室训练环境，事实上就规定学