文档介绍：班主任工作经验交流材料
一、班级管理，从培养班干部入手
在实验中学担任班主任的九年里，05届54班的班委留给我的印象至今深刻。从班长到学委、劳委、文委等八位班干不仅均能独当一面，把自己分管的工作解决的井井有条，并且能创新管班主任工作经验交流材料
一、班级管理，从培养班干部入手
在实验中学担任班主任的九年里，05届54班的班委留给我的印象至今深刻。从班长到学委、劳委、文委等八位班干不仅均能独当一面，把自己分管的工作解决的井井有条，并且能创新管理，屡屡浮现令我为之一震的奇招，更有甚者，她们对我在班级管理中浮现的不当之处所有能直言不讳，促我管理能力提高。天赐54班班委给我，使我幸福三年。
刚接1003班的时候，我就很注旨在班内搜寻班委人选，但搜寻成果令我失望：在小学担任过班干部的仅两位，且所有是女生。我不爱慕女生担任班长，由于女孩子大所有心胸不够宽，思考不够深，她们可以在班内担任除班长以外的任何职务，但我的班长应当是一位品学兼优、气质外现、虽不苟言笑，却一语千金、有一定管理能力的男孩子。现任班长朱武不是最佳人选，由于她太腼腆，见到生人还直往妈妈身后躲，并且历来所有没有担任过班干部，没有任何的管理经验。但班内男生再也找不出比她更接近的人选了，因此我还是硬着头皮选了她，决定试一试。
选好班委后，首当其冲地是要帮她们树立起威信来。我对同窗们说：“班长代表的就是我，不听班长的话就是不听我的话。一旦班长管错了，我会郑重向人们道歉，由于是我的指引不力，但是，班长错误的命令只要不碍大事，一如既往地实行，绝不更改。”可是，虽有我大力撑腰，她还是支腾不开，仅刘森、李旭升、邢华和蔡欣彤四个让我头疼的学生，就把班长压得大气不敢出一口了，更别说班内尚有一大批或坐山观虎斗、或混水摸鱼、或风起云涌造势的其别人等了。为此，班长的妈妈找到我，盼望能解除孩子的班长职务，那天下午在办公室，我跟朱武和她的妈妈整整谈了三节课的时间。这次谈话的直接效果是，当刘森又一次威胁班长“再告教师，我就找人揍你”时，我的小班长义正词严地对她说：“你打我，我也告你！”获悉这件事后，我在班内对朱武的答复大肆彰扬，而对人们所有不爱慕可有无可奈何的刘森给先谈话，再写检查，接着当面道歉，最后请家长的一系列解决。就这样，班长的威信在班内基本竖立起来了，班委管理才算是正是启动，结束了近三个月来几乎是我一人支撑管理的局面。
目前的1003班班委成员，人人所有有一种记录本，用来记录她们一周内发现和解决的事件，基本做到了小事自己解决，大事集合班委商量，做不了决定的找我商量解决。我们班一周一次班委会，总结上周管理状况，部署下周管理任务，而在一周之内，我除理解决学校临时性的命令之外，一般不打扰她们的管理安排。
二、给每个学生以尊严和自我发挥的天地
我们一般所有把管理重心放在了班内部分双差生的管理上，殊不知那反而是本末倒置了。双差生固然也许在班内兴风作浪，可是，一旦班内形成了良好的班风和学风，任你双差生再如何呼风唤雨，其他学生起码能做到我自岿然不动，甚至会奋起反击，那时候再来谈双差生的改造不是更加容易部分了吗？我叮嘱班委，班内其他学生才是我们赖以创立良好班风、学风，弘扬正气的主流，建议班委管理时给她们尊严，不要只是下命令不给笑脸，不要只是指责不讲道理，而是要温和地给