文档介绍：小学三年级语文教学论文范文
【篇一】
一、前言
阅读是一种重要的学****形式，人类对学问的阅读始于阅读需求。对于三年级的学生来说自主学****主动积存、留心观看等学****力量可能已形成。本人执教三年级语文使用的是苏教版教科书，本教界，极富感情地朗读课文，直到完毕时还有很多学生沉醉在王维思念亲人的哀痛情感中，甚至有人在偷偷擦眼泪。这是感动的泪水，是读者和的心灵产生共鸣的结果。
四、完毕语
我们语文教学应当是以“读”为主，赐予学生足够的时间阅读，让他们在阅读中理解，在阅读中感受，最终成为学****的主体。总之，语文阅读教学是特别重要的，它可以培育学生爱读书的好****惯，同时也可以使学生接触到除教科书以外大量的科学文化学问，可以培育学生的自学力量，提高学****乐观性及学生的口语和书面表达力量。
【篇二】
一、开发文本价值，确立课时目标
《恐龙》是一篇学问性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活****性，全文共有6个自然段，用总分构造，生动形象地介绍了有关恐龙的许多学问。文中的生字需要在新课学****时加以重点关注；课文的自然段在表达方式上各有特点，可以用来训练学生概括段意的力量；对于恐龙形态和种类的介绍，反复运用了列数据、作比拟和打比方等说明方法。文中还有不少用词特别精确，“望而生畏”等几处关键词也是训练学生联系语境理解词语意思的很好凭借；而对于“恐龙”这种远古时代的动物，学生大多布满奇怪，特别感兴趣，因此，可以在教学中安排训练查找资料，引导沟通。这些语文因素的开发利用，应当渗透在整个教学过程，可以使这一篇说明文的教学效果更加丰厚扎实。鉴于第一课时的要求特点，确定了以下教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学****本课10个生字，理解文中的词语。重点辨析“畏”和“型”的字形字义，渗透解词方法。
3、初读课文，理清层次，了解文中介绍了哪几种恐龙。初步激发阅读兴趣。
4、学****概括自然段内容和课文大意，渗透概括方法。梳理文脉，熟悉本课总分总的构造。
对于上文中所述的其他一些教学内容，酌情在其次课时落实。
二、立足课时目标，扎实推动语文训练
1、以难字为抓手，授以新法
学生进入三年级，已经具有肯定的识字力量，对于比拟简单辨识和记忆的生字，是能够通过自学初步把握的。但是，仅停留于此，学生的识字力量是得不到进展的。进入三年级以后，教师依旧要重视生字词的教学，只是“教”要针对疑难点、未知点、关键点，结合汉字的构字特点教一些规律性的识记方法，不断提高学生的识写兴趣和识写力量。
2、扣住段落差异，引导概括
《恐龙》第一节，用凝练的语言介绍了恐龙生活的时代、自然环境和活动范围，课文不长，但却是概括的难点。在教学