2022年老师心得：折叠衣服.docx

文档介绍：教师心得：折叠衣服

　　折叠衣服
　　实录描述：
　　天气逐渐转凉，我们小班幼儿开始在午睡中要学****叠衣服了，孩子们陆续地将衣服脱下，只见她们拿着自己的衣服，有的摸摸衣服上的小动物，有的则把衣服团成一团，塞在床底下，有的一种劲的叫教师心得：折叠衣服

　　折叠衣服
　　实录描述：
　　天气逐渐转凉，我们小班幼儿开始在午睡中要学****叠衣服了，孩子们陆续地将衣服脱下，只见她们拿着自己的衣服，有的摸摸衣服上的小动物，有的则把衣服团成一团，塞在床底下，有的一种劲的叫：“教师，我不会，你来帮帮我呀。”尚有的干脆一动不动地坐在床上等着我……，看着孩子无奈的样子，我也有种说不出的味道。心想：还是要让幼儿自己先来尝试摸索折叠衣服的措施，鼓励幼儿自己先折折看，另一方面还要想措施用儿歌的形式来协助孩子学****折叠衣服的措施，如何的儿歌才干吸引小班孩子呢？于是在孩子午睡中，我在脑海里酝酿了这样一首儿歌：“弯弯弯，弯左手，弯弯弯，弯右手，点点头呀弯弯腰，咕噜咕噜变枕头。”过了一天，孩子们一边念着儿歌一边折着衣服，兴致很高。等儿歌念完，她们也就钻进被窝里睡觉了。
　　分析：
　　小班幼儿年龄小，自理能力和动手能力所有较欠缺。而折衣服这本来就是一种生活活动，，午睡前的场景正好是孩子学折衣服的最佳教育情景，并且在组织形式上可以更加自然、更随意部分。对于小班孩子，生动形象有趣儿歌易被幼儿吸引和接受，大大激发了孩子的爱好，锻炼了孩子的动手能力。由于折叠衣服对孩子来说是每天反复的劳动，养成****惯需要孩子的一贯坚持。在积累折叠毛衣的经验基本上，给不同样发展水平的孩子以新的摸索需求刺激，如让孩子摸索折开衫、折带有帽兜的衣服、折厚外衣、折背带裤措施等。学折衣服不是活动的结束，更不是目的所在，通过幼儿的动手，提供应孩子积累大量生活经验的机会，同步让孩子在积极摸索过程中，能对自己的能力有充足的结识。自信才干挣脱依托，自信才干让孩子走向独立，只有这样孩子才干真正实现“学会生活”。
　　反思和教育方略：
　　1、要对的看待生活课程。生活课程，其实是生活和教育的有机整合。因此，一方面规定我们在孩子